【題目】二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,那么氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的

催化劑呢?請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列表格

(1)(問題)氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(2)(猜想)氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.

他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取 5mL15%的過氧化氫溶液于 試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù) 燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧 氣,但是反應(yīng)______

實(shí)驗(yàn)二

在盛水的試管中加入氧化鋁,伸 入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____

實(shí)驗(yàn)三

_____

_____

_______

(1)老師認(rèn)為要證明氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)操作中需要在實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量氧化鋁質(zhì)量,其目的是_____

②利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________

________

________

(2)寫出實(shí)驗(yàn)三的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____

【答案】速率偏慢氧化鋁和水不反應(yīng)生成氧氣取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入氧化鋁,伸入帶火星的小木條有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃氧化鋁能加快過氧化氫的分解比較反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量是否發(fā)生改變向試管內(nèi)的剩余物加入 5mL5%的過氧化氫溶液,伸入帶火星的小木條有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃反應(yīng)后后的氧化鋁化學(xué)性質(zhì)沒有改變過氧化氫水+氧氣

【解析】

實(shí)驗(yàn)一:取 5mL15%的過氧化氫溶液于試管中,然后將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復(fù)燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢;

實(shí)驗(yàn)二在盛水的試管中加入氧化鋁,伸入帶火星的木條,沒有明顯現(xiàn)象,可見,氧化鋁和水不反應(yīng)生成氧氣;

實(shí)驗(yàn)三 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入氧化鋁,伸入帶火星的小木條,有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,說明氧化鋁能加快過氧化氫的分解

(1)①通過實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量,可知實(shí)驗(yàn)三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

②還必須在增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑,具體如下:向試管內(nèi)的剩余物加入 5mL5%的過氧化氫溶液,伸入帶火星的小木條,有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,說明反應(yīng)后后的氧化鋁化學(xué)性質(zhì)沒有改變;

(2)實(shí)驗(yàn)三的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(探究一):空氣中氧氣含量的再測(cè)定

(1) 實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。能粗略測(cè)出空氣中氧氣的含量。

(問題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果與存在一定的誤差。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖10實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。飽和食鹽水、活性炭會(huì)_____鐵生銹。

(填:加快或減慢)

Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表4

(2)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________________________________

(3)根據(jù)表4計(jì)算,改進(jìn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是____(計(jì)算精確到0.1%)。

(4)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:

_________________________(寫一點(diǎn)即可)

(探究二)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的選擇

某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.

[實(shí)驗(yàn)一] 選擇合適濃度的硫酸

操作:在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

硫酸濃度(%)

15

20

25

30

35

氣體體積(mL)

35

47

55

51

42

[實(shí)驗(yàn)二] 選擇合適的反應(yīng)溫度

操作:往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:

試管編號(hào)

A

B

C

D

E

溫度(℃)

40

50

60

70

80

現(xiàn)象和比較

有少量

氣泡

氣泡比A

號(hào)試管多

氣泡明顯比B號(hào)試管多

大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似

反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體

回答:

(5)稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為____%,因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诤线m濃度對(duì)反應(yīng)的影響是_________________________________

(6)在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為______℃,因?yàn)闇囟雀哂诨虻陀谠摐囟葘?duì)反應(yīng)的影響是_____________________________________

(7)除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加________________________操作,更有利于氣體的制備。

(8)該研究小組為了研究__________________對(duì)該反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

試管編號(hào)

A

B

試管內(nèi)藥品

1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸

1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸

現(xiàn)象和比較

有少量氣泡

迅速產(chǎn)生較多氣泡

(9)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置如圖,實(shí)驗(yàn)過程中要注意:(用“>”或“<”填空)

①裝置不能漏氣。否則測(cè)定結(jié)果會(huì)______1/5;

②紅磷要過量,不能少量。否則測(cè)定結(jié)果會(huì)_______1/5;

③將膠管上的止水夾夾緊,把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃,要迅速伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,否則測(cè)定結(jié)果會(huì)______1/5;

④把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,過一會(huì)兒將膠管上的止水夾夾緊,測(cè)定結(jié)果會(huì)______1/5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)指出下列操作可能造成的誤差或不良后果.

(1)量取一定體積的液體時(shí),俯視讀數(shù)所量取液體的體積將會(huì)______填“偏”大或“偏小”;

(2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置______;

(3)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒有朝向手心______;

(4)向豎直的試管內(nèi)投放密度較大的塊狀固體______

(5)加熱試管中的液體時(shí),試管口對(duì)著有人的方向______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球 代表不同的原子.下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物

B. 反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

C. 該反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng)

D. 該反應(yīng)中,三種分子個(gè)數(shù)比為 5:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是從微觀的角度研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科,構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間關(guān)系如圖所示。

回答下列問題:

(1)甲是______。

(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______

(3)從微觀來看,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______

(4)用微觀粒子(分子、原子)的觀點(diǎn)說明下列事實(shí)。

①體溫計(jì)能指示氣溫的高低______。

②二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁而一氧化碳不行_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)2個(gè)汞原子_______ (2)3個(gè)鐵離子________;

(3)4個(gè)氨分子________ (4)加碘鹽KIO3I元素的化合價(jià)________ ;

(5)核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物________ ;

(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知某粒子的核外共有2個(gè)電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

(1)若該粒子為原子時(shí),則______

(2)若該粒子為陰離子時(shí),則______填“”、“”或“

(3)若,請(qǐng)寫出符合該組成結(jié)構(gòu)且顯不同電性的各一種粒子的化學(xué)符號(hào)______、______、______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)固體質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如下圖的是(

A. 給裝有木炭和氧化鐵粉末的試管加強(qiáng)熱

B. 往裝有鎂帶的試管里逐滴加入過量的稀鹽酸

C. 往裝有硝酸銅溶液的試管里逐滴加入一定量的氫氧化鈉溶液

D. 往有鋁片的試管中逐滴加入一定量的硫酸銅溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案