16．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．活性炭?jī)羲?/td>B．將玉米榨成玉米汁
C．木薯釀酒D．餅干變潮

分析 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、活性炭?jī)羲^(guò)程中，只是把色素、異味等物質(zhì)吸附在活性炭表面，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、將玉米榨成玉米汁過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、木薯釀酒過(guò)程中生成新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化；
D、餅干變潮過(guò)程中，只是餅干吸收了空氣中的水蒸氣，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 一些現(xiàn)象可以幫助我們判斷某種變化是否屬于化學(xué)變化，但是不是判斷變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)，判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．從定量（宏觀、微觀）的角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O進(jìn)行描述（各答出一項(xiàng)即可）：
宏觀每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水等；
微觀每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某同學(xué)制作了如圖所示的建議電解水裝置（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后，停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中C線）．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）閉合開關(guān)后觀察到：
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2
②長(zhǎng)頸漏斗中的現(xiàn)象是液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入管C中
（2）A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，就停止調(diào)節(jié)
B．天平橫梁平衡后，稱量過(guò)程中又將右端的平衡螺母向左移動(dòng)，再進(jìn)行測(cè)量
C．使用已磨損的砝碼
D．使用生銹的砝碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)分不開的．如圖中四種途徑都可以得到氧氣．
         
寫出實(shí)驗(yàn)中通過(guò)甲，丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式．
甲過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
丙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．學(xué)了化學(xué)知識(shí)后，小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)了幾種寫“密信”的方法：即用一種無(wú)色溶液在白紙上寫字，別人看不見(jiàn)，但收信人只要知道是什么溶液寫字，就可以用特殊的液體涂在信紙上，字便會(huì)顯示出來(lái)．下列幾組試劑中不能用來(lái)寫密信的是（　�。�
A．用稀米湯寫信，用碘酒顯字B．用酚酞試液寫信，用燒堿溶液顯字
C．用白醋寫信，用酚酞試液顯字D．用酚酞試液寫信，用蘇打水顯字

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為8g，水的體積為92mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱量：所需的固體質(zhì)量和液體體積．以下做法正確的是B．
A、將氫氧化鈉放在小燒杯里稱量，先在左盤放藥品，再在右盤放砝碼
B、將氫氧化鈉放在小燒杯里稱量，先在右盤放砝碼，再在左盤放藥品
C、將氫氧化鈉放在小紙片上稱量，先在左盤放藥品，再在右盤放砝碼
D、將氫氧化鈉放在小紙片上稱量，先在右盤放砝碼，再在左盤放藥品
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽．
分析：以下原因可能導(dǎo)致配到的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%的是AB．
A、氫氧化鈉部分變質(zhì)      B、量水時(shí)仰視讀數(shù)
C、配好后裝入試劑瓶中時(shí)有少量液體灑出     D、量水時(shí)俯視讀數(shù)
（2）向20g某濃度的稀鹽酸中慢慢加入用上述配制得到的8%的氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)時(shí)溶液溫度的變化情況如圖所示．

①根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為20g時(shí)，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
②當(dāng)加入25g氫氧化鈉溶液時(shí)，此時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)為NaOH、NaCl（寫化學(xué)式）．
③參照上圖實(shí)驗(yàn)信息，符合此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中pH變化情況的圖象如下圖是A．

④試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．過(guò)氧化氫（H2O2）常用作氧化劑、漂白劑和消毒劑，為了貯存、運(yùn)輸、使用的方便，工業(yè)上將過(guò)氧化氫轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過(guò)碳酸鈉晶體（2Na2CO3•3H2O2），該晶體具有碳酸鈉和過(guò)氧化氫的雙重性質(zhì)．過(guò)碳酸鈉與下列物質(zhì)接觸會(huì)導(dǎo)致失效的是C
A、氫氧化鈉溶液        B、氯化鉀
C、稀硫酸              D、二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是C．
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用的試劑或方法
A除去鐵粉中含有的少量銅粉稀鹽酸
B測(cè)定溶液的酸堿度將一小片pH試紙加入待測(cè)溶液中，一會(huì)兒取出后，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
C區(qū)分硬水和軟水分別加入等量肥皂水，振蕩后觀察泡沫的多少
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 
加入碳酸鈉，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

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