13．已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，則C15H22O5中含有三種元素，C15H22O5 的相對分子質(zhì)量282，C15H22O5 中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是90：11：40，C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%．

分析 根據(jù)青蒿素的化學(xué)式可判斷其元素組成；根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：根據(jù)青蒿素的化學(xué)式C15H22O5可知，它含有C、H、O三種元素，青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×15}{282}×100%$=63.8%．
故填：三；282；90：11：40；63.8%．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的能力，根據(jù)化學(xué)式結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容計(jì)算出結(jié)果，進(jìn)行對照，即可正確選擇，要注意用原子個(gè)數(shù)比表示元素的質(zhì)量比肯定不對．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子；B原子核外有 2個(gè)電子層，第一層有2個(gè)電子、第二層有6個(gè)電子；C元素的原子失去2個(gè)電子后，原子核外還剩10個(gè)電子．那么這三種元素分別是A氫元素  B氧元素  C鎂元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖．電解水的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．通過此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的，同時(shí)也進(jìn)一步說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解為原子，原子不能再分，只能重新組合．電解水一段時(shí)間后，試管B中收集到的氣體是氧氣，若B試管中最終收集到10mL氣體，則A試管中最多可收集到20mL的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出對應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
（1）汞Hg
（2）氖氣Ne     
（3）鋁Al      
（4）氯化鉀KCl
（5）氮?dú)釴2
（6）五氧化二磷P2O5
（7）一氧化碳CO
（8）水H2O
（9）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
ABCD
測定空氣中
氧氣的含量		鎂帶在耐高溫的密閉容器（內(nèi)含空氣）內(nèi)加熱用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣電解水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如右圖甲、乙、丙都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中都含有一種相同元素，且乙能使澄清石灰水變渾濁，丙是生命之源．（圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物略去．）
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：乙CO2，丙H2O；
（2）寫出轉(zhuǎn)化①中化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式O2+C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（3）任選一種物質(zhì)說說它的用途二氧化碳可以用來滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定的條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列推理正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g25111
反應(yīng)后質(zhì)量/g058待測
A．Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)后Q的質(zhì)量為6g
D．該反應(yīng)中消耗X與Q的質(zhì)量之比為2：11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開如下探究：
【查閱資料】氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg（OH）2和NH3；
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣，以便鎂條在氮?dú)庵腥紵�；反�?yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）步驟②中加水的目的是使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩，影響后續(xù)（步驟③）實(shí)驗(yàn)，造成偏差；
（3）步驟③中鎂條繞城螺旋狀的目的是增大接觸面積、積聚熱量；鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2；
（4）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體．加入水中，產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑；
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．
（5）請你判斷：2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為CD；
[相對分子質(zhì)量--Mr（MgO）：40、Mr（Mg3N2）：100]
A．3.33g       B．4.00g       C．3.93g       D．3.96g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
1個(gè)鈉原子Na；2個(gè)氫分子2H2；氖氣Ne；3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；氧化鎂中氧顯-2價(jià)Mg$\stackrel{-2}{O}$；碳酸鈉Na2CO3；
（2）寫出下列符號(hào)中“2”的意義．
①2N氮原子的個(gè)數(shù)是2；
②Ca2+一個(gè)鈣離子帶的正電荷為2個(gè)；
③P2O5每個(gè)五氧化二磷分子中的磷原子個(gè)數(shù)是2；
④2Al3+鋁離子的個(gè)數(shù)為2．

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