下列儀器中，不能與試管、燒杯歸為一類的是


  1. A.
    錐形瓶
  2. B.
    燃燒匙
  3. C.
    滴瓶
  4. D.
    集氣瓶
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?連云港）某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．（已知：①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗．并各自進行操作．
【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由
紅
紅
色變?yōu)?div id="lt3fi7x" class="quizPutTag">無
無
色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進行探究．
【提出猜想】：經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4   ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
【請你判斷】：上述猜想中不合理的是
③
③
（填數(shù)字代號）．
【實驗探究】：小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量
Na2CO3
Na2CO3
溶液，觀察		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想
②
②
成立（填數(shù)字代號）
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想
①
①
成立（填數(shù)字代號）
【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca（OH）2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、
Na2CO3
Na2CO3
；⑤Na2SO4、Na2CO3、
NaHCO3
NaHCO3
．（未列全．請用化學式將④、⑤補充完整）
（2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，無藍色沉淀生成，則
能
能
（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
．
還可以將上述CuSO4溶液換成
FeCl2（或MgCl2等）
FeCl2（或MgCl2等）
溶液等（填一種物質(zhì)的化學式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

28、菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”之稱，在營養(yǎng)價值上還是一種高效的補鐵劑．長期以來民間流傳著“菠菜根比菠菜莖葉更有營養(yǎng)”、“菠菜不能與豆腐同食”等說法．
某校化學興趣小組的同學擬通過實驗來探究以下問題：
（1）菠菜中是否含有豐富的鐵．
（2）菠菜中是否含有某種酸類物質(zhì)．
（3）菠菜根中鐵的含量是否比菠菜莖和葉高．
（4）菠菜為什么與豆腐不能同食．
該小組同學通過上網(wǎng)查詢，獲得以下資料：
①菠菜中確實含有一種有機酸，其化學名稱為乙二酸（化學式為C2H2O4），俗稱草酸．②草酸的酸性比醋酸強．③豆腐中含有豐富的鈣元素． ④草酸鈣是一種無色晶體，不溶于水，是尿道結石的主要成分．⑤Fe2+遇氧化性物質(zhì)能轉化為Fe3+．⑥含F(xiàn)e3+的溶液遇KSCN（硫氰化鉀）溶液呈血紅色，而含 Fe2+的溶液則不能．
該小組設計了如下實驗方案：
實驗Ⅰ：

實驗Ⅱ：
取有根菠菜ag使用相同儀器和試劑，重復實驗Ⅰ的過程，觀察現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn)溶液B的紅色比實驗Ⅰ中得到的溶液紅色深．
實驗Ⅲ：
另將菠菜在少量開水中煮沸2～3分鐘，濾去菠菜，得濾液C．向濾液C中加入足量的Ca（OH）2溶液，再加入足量的醋酸，觀察現(xiàn)象．
請回答下列問題：
（1）操作①中加入的濃硝酸具有強氧化性．由此推知溶液A中含有
Fe3+
（填“Fe2+”或“Fe3+”）．操作②的名稱為
過濾
，操作過程中所需使用的玻璃儀器有
燒杯
、
玻璃棒
、
漏斗
．
（2）操作③中加入活性炭的作用
吸附水中的可溶性雜質(zhì)
．
（3）實驗Ⅱ中得到的溶液B的紅色比實驗Ⅰ中溶液B的紅色深，可以說明菠菜根中鐵元素的含量與菠菜莖、葉相比
高
（填“高”、“低”或“相同”）．
（4）實驗Ⅲ中向濾液C加入Ca（OH）2溶液后，再加入足量的醋酸，其目的是排除碳酸鈣的干擾．若醋酸的化學式可用HAc表示，寫出碳酸鈣與醋酸發(fā)生反應的化學方程式
CaCO3+2HAc═CaAc2+H2O+CO2↑
．在加入醋酸后發(fā)現(xiàn)仍有不溶性物質(zhì)存在，你認為該物質(zhì)可能是
草酸鈣
，則菠菜中
含有
（選填“含有”、“不含有”或“無法證明”）草酸．
（5）試解釋菠菜不能與豆腐同食的理由：
與豆腐中含有豐富的鈣反應產(chǎn)生草酸鈣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

雞蛋是日常生活中常見的食品，某研究小組同學欲從化學的角度來進一步研究“雞蛋”：
【實驗探究一】同學們發(fā)現(xiàn)雞蛋放置時間太久會變質(zhì)并會產(chǎn)生一股臭味，這是什么原因呢？
查閱資料：
①雞蛋久置后會變質(zhì)產(chǎn)生硫化氫（H2S）氣體；硫化氫氣體有劇毒，密度比空氣大，能溶于水，溶于水后呈酸性．
②實驗室可用硫化亞鐵（化學式為FeS）固體和稀硫酸在常溫下反應來制取硫化氫氣體，同時生成硫酸亞鐵；
同學們在實驗室制取并收集了一瓶硫化氫氣體，回答下列問題：
（1）寫出有標號的儀器的名稱
①
長頸漏斗
長頸漏斗
  ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）H2S氣體中的硫元素的化合價為
-2
-2
，寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
，該反應屬于
復分解
復分解
反應（填基本反應類型），制取該氣體應選用的發(fā)生裝置為
B
B
（填字母），收集硫化氫氣體最好選用的裝置為
F
F
（填字母），多余的氣體可用
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液來吸收．
【實驗探究二】雞蛋殼的成分
（注意：以下實驗均假設雞蛋殼中除碳酸鈣以外的其他成分不能與酸反應，也不溶于水）
（3）小李同學查知雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，他用鑷子取少許雞蛋殼樣品在酒精燈上灼燒，一開始聞到一股燒焦羽毛氣味，說明內(nèi)膜有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
，繼續(xù)灼燒后，看到蛋殼邊變白，產(chǎn)生該白色物質(zhì)的化學反應方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
，將充分灼燒后的蛋殼投入蒸餾水中，滴入無色酚酞試液，試液變?yōu)?!--BA-->
紅
紅
色，發(fā)生反應的化學方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（4）為了進一步測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小剛同學進行了如下實驗．
稱量G裝置質(zhì)量為50.00g，按下圖組裝后，將10.00g蛋殼樣品（已洗凈、干燥并搗碎）放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開彈簧夾C，從導管A處緩緩鼓入空氣，一段時間后稱量裝置G質(zhì)量為52.64g（不考慮原裝置內(nèi)空氣對實驗的影響）．
回答下列問題：

加入樣品前還應
從導管A處緩緩鼓入空氣
從導管A處緩緩鼓入空氣
，裝置D中反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，裝置E的作用是
吸收氯化氫氣體
吸收氯化氫氣體
，反應結束后打開彈簧夾C，緩緩鼓入空氣的目的是
生成二氧化碳全部進入到G裝置中
生成二氧化碳全部進入到G裝置中
，裝置B的作用是
吸收空氣中二氧化碳
吸收空氣中二氧化碳
，若缺少H裝置，則測得的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)將偏
大
大
．小剛的實驗測得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
60%
60%
．
（5）小勇同學重新設計了一種方案，將10.00g蛋殼樣品（已洗凈、干燥并搗碎）放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量稀鹽酸，蛋殼部分溶解，并產(chǎn)生大量氣泡，實驗過程和測定的相關實驗數(shù)據(jù)如下所示：

小勇的實驗測得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
57%
57%
，小剛認為小勇的實驗過程有一個明顯的缺陷會導致測得的碳酸鈣的含量偏低，這個缺陷是
未洗滌直接烘干就稱量造成結果偏大，從而使得碳酸鈣的含量偏低
未洗滌直接烘干就稱量造成結果偏大，從而使得碳酸鈣的含量偏低
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
濃硝酸
（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到
C瓶口產(chǎn)生白霧
C瓶口產(chǎn)生白霧
，說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸，則D瓶內(nèi)的是濃硫酸．
（2）小白同學在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個框圖．
注：整個框圖中每個化學反應涉及的物質(zhì)已全部給出．
根據(jù)框圖，依據(jù)化學反應前后元素種類守恒的相關知識，回答下列問題．
寫出下列物質(zhì)化學式：A瓶內(nèi)的物質(zhì)：
NaOH
NaOH
．
小袁同學認為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉化為產(chǎn)品，所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì)．請你幫助他設計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案（寫出操作、現(xiàn)象和結論）：
取適量溶液滴加硝酸銀，若產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀，若產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）為了驗證①②③猜想，他分別做了下面的實驗．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想
①
①
（填序號）是錯誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認為猜想3成立，請?zhí)岢瞿愕目捶�，并說出理由：
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
．C．為探究猜想③是正確的，小紅設計了如下實驗方案：
沉淀B的化學式為
CaCO3
CaCO3
．你若認為小紅的這個方案有問題，稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液
．
（4）過氧化鈉（Na2O2）是一種白色固體，這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
a．棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達到棉花的著火點
溫度達到棉花的著火點
條件．
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學反應．
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
            3、濃硫酸具有強吸水性．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【設計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

（5）現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質(zhì)進行成分的定量測定：電子天平共同作了以下測定

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后55秒 248.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
實驗反思：
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內(nèi)，使質(zhì)量差變小，使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內(nèi)，使質(zhì)量差變小，使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后，走進化學實驗室．邀請你參加以下活動．（已知：①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

（1）甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應，設計了如圖A所示的實驗．
丙、丁兩同學想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實驗現(xiàn)象，設計了如圖B所示的實驗．并各自進行操作．
【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作，請你填空：
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由______色變?yōu)開_____色的現(xiàn)象來判斷兩者確實發(fā)生反應的．丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應可用化學方程式表示為______．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學和丙同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進行探究．
【提出猜想】：經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4　 ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
【請你判斷】：上述猜想中不合理的是______（填數(shù)字代號）．
【實驗探究】：小組同學針對認為合理的猜想，設計實驗進行探究，請你將下表補充完整．
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量______溶液，觀察		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想______成立（填數(shù)字代號）
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想______成立（填數(shù)字代號）
【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學和丁同學在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca（OH）2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、______；⑤Na2SO4、Na2CO3、______．（未列全．請用化學式將④、⑤補充完整）
（2）【教師點撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗．請你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，無藍色沉淀生成，則______（填“能”或“不能”）證明兩者確實發(fā)生了反應．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍色沉淀不再產(chǎn)生時，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：______．
還可以將上述CuSO4溶液換成______溶液等（填一種物質(zhì)的化學式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應．

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