某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針偏右．這時(shí)他需要進(jìn)行的操作是（　　）
A、向左移動(dòng)游碼
B、調(diào)節(jié)平衡螺母
C、增加藥品
D、減少藥品
考點(diǎn)：稱量器-托盤(pán)天平
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)用托盤(pán)天平稱量4.3克藥品的基本步驟考慮應(yīng)該怎么辦．
解答：解：用托盤(pán)天平稱量4.3克藥品的時(shí)，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，說(shuō)明藥品不足，所以要增加藥品．
故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道稱量一定質(zhì)量藥品時(shí)要先調(diào)節(jié)天平平衡，再放砝碼，最后向左盤(pán)加藥品
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在硫化鈉（Na2S）中，硫元素的化合價(jià)為（　　）
A、-2B、+2C、-1D、+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子的知識(shí)解釋下列生活現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、將1體積黃豆與1體積綠豆混合得不到2體積混合豆，說(shuō)明分子間有一定的間隔
B、蔗糖放進(jìn)水中，固體逐漸“消失”，說(shuō)明分子在水的作用下變?yōu)樵?/span>
C、加熱的鐵絲在空氣與在純氧中現(xiàn)象不同，說(shuō)明兩者中的氧分子性質(zhì)不相同
D、水在通電條件下生成氫氣和氧氣，說(shuō)明分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；
③有氧參加的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)；
④有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物．
A、只有①B、只有①②③
C、只有①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)得出的有關(guān)結(jié)論不正確的是（　�。�
A、空氣的成分不能使酚酞試液變紅
B、酒精和水可以任意比例互溶
C、CO2能使紫色石蕊變紅
D、紅磷的著火點(diǎn)比白磷的著火點(diǎn)高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，以下金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A、Y  Ag  Z  X
B、Y  X   Z  Ag
C、X  Y  Ag  Z
D、X  Ag  Y  Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)（或其主要成分）的名稱或俗稱與其后的化學(xué)式不一致的是（　�。�
A、金剛石   石墨     C
B、冰       干冰      H2O
C、氧氣     液氧     O2
D、石灰石   大理石    CaCO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用制取裝置
 
（填字母序號(hào)），同時(shí)指出該發(fā)生裝置的一處錯(cuò)誤
 
；反應(yīng)的文字（或化學(xué)）表達(dá)式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是
 
（任寫(xiě)一點(diǎn)）．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入；若用F收集的氧氣不純，試分析原因
 
（任寫(xiě)一點(diǎn)）．
（5）已知實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱制取氨氣（NH3），選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了讓不愛(ài)吃蔬菜的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡，家長(zhǎng)把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面，做成口味獨(dú)特、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭．這種饅頭為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是
 
，其中面粉所含營(yíng)養(yǎng)素能為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫
 
．小麥在生長(zhǎng)過(guò)程中需施鉀肥，其作用是能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)
 
能力．若還需補(bǔ)充氮元素，則能同時(shí)提供這兩種營(yíng)養(yǎng)元素的復(fù)合肥是
 
（填化學(xué)式）．

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