【題目】運用溶解度與溶解度曲線回答下列問題。
如圖所示,圖中A、B是兩種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)圖中P點的含義是________________。
(2)在t2℃時,40gA物質(zhì)加入50g水可得到溶液質(zhì)量___________g。
(3)A、B兩種物質(zhì)分別形成的飽和溶液,溫度都由t1℃升溫到t2℃時,仍然是飽和溶液的是_______,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是________。
(4)若欲提高B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采取的措施是______________________。
【答案】 t1℃,A、B的溶解度相同 80g B A 加溶質(zhì)
【解析】(1)圖中P點是t1℃時AB溶解度曲線的交點,表示該溫度下A與B溶解度相同;
(2)在t2℃時A的溶解度是60g,則100g水最多溶解60g的A,所以50g水中最多溶解30g的A,形成80g溶液;
(3)A、B兩種物質(zhì)分別形成的飽和溶液,溫度都由t1℃升溫到t2℃時,A的溶解度變大,溶液中溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,B的溶解度減小析出晶體,仍然是飽和溶液;
(4)B 的溶解度隨溫度降低而增大,若欲提高B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采取降溫、加入B物質(zhì)的方法。
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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。
(2)B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣;
【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是 。
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【題目】“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑,廣泛用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等。下面關(guān)于三氯生(C12H7C13O2)的說法中錯誤的是( )
A. 三氯生是一種有機(jī)物 B. 三氯生由碳、氫、氧、氯四種元素組成
C. 三氯生中含有氧氣分子 D. 一個三氯生分子中共含有24個原子
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【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),一同學(xué)想知道該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進(jìn)行了四次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取純堿樣品/g | 12 | 12 | 12 | 12 |
所加鹽酸的質(zhì)量/g | 30 | 60 | 90 | 120 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2 | 4 | 4.4 | m |
請回答問題:
(1)上表中m的值是 g。
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)第四次反應(yīng)得到的混合物中鈉元素的質(zhì)量是 g。
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【題目】下列有關(guān)空氣的說法中,錯誤的是
A. 按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約 78%,氧氣約 21%
B. 空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C. 空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
D. PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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【題目】“分類”可以使人們有序地研究物質(zhì),以下分類正確的是
A. 堿:燒堿、純堿、氨水 B. 有機(jī)高分子:聚乙烯、尼龍、堿式碳酸銅
C. 含氧化合物:水、硫酸、氫氧化鉀 D. 合金:鋼、赤鐵礦、硬鋁
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