某校研究學(xué)習(xí)小組對(duì)竹子里的氣體成分進(jìn)行了探究,將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(1)收集空氣的方法:
 

(2)將點(diǎn)燃的木條伸入兩瓶氣體,發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體中燃燒的旺盛程度比在空氣中的要低.該實(shí)驗(yàn)可以證明竹子里氣體中一定含有
 

(3)將澄清石灰水同時(shí)加入兩瓶氣體中,空氣不能使澄清石灰水變渾濁,竹子里氣體能使石灰水變渾濁.該實(shí)驗(yàn)證明竹子里氣體中含有
 
.反應(yīng)的方程式為
 

(4)根據(jù)以上兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,從量的多少方面與空氣比較,我們能得出兩個(gè)結(jié)論是:
(1)
 
 (2)
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常用氣體的收集方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)收集空氣不能采用排空氣法收集,需要采用排水法收集進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)點(diǎn)燃的木條在竹子里氣體可以燃燒進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)竹子里的氣體能使石灰水變渾濁分析所含有的氣體;
(4)根據(jù)竹子里氣體和空氣都有氧氣和二氧化碳,但由于竹子的呼吸作用,氧氣減少而二氧化碳增多進(jìn)行分析.
解答:解:(1)收集空氣不能采用排空氣法收集,需要采用排水法收集,所以收集方法是:先將竹子浸在水里,鉆一個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用排水集氣法收集;
(2)點(diǎn)燃的木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低,但能夠燃燒,說明竹子里氣體中一定含有氧氣;
(3)竹子里的氣體能使石灰水變渾濁,說明有二氧化碳?xì)怏w;
(4)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低,竹子里氣體能馬上使石灰水渾濁,則二氧化碳比空氣中的多,氧氣比空氣中少.
故答案為:(1)先將竹子浸在水里,鉆一個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用排水集氣法收集;
(2)氧氣;
(3)二氧化碳;
(4)竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多,竹子里氧氣的含量比空氣中的少.
點(diǎn)評(píng):此題利用了實(shí)驗(yàn)和比較的方法來探究未知?dú)怏w的成分,能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于堿的是( 。
A、硫酸B、鹽酸
C、苛性鈉D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
;裝置A 中收集氧氣的方法是
 

(3)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng),利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
 
(寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途
 
 儀器②的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是
 
,
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是
 
.用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.基本反應(yīng)類型
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí),用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置,收集裝置使用
 

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液晶電視越來越受到消費(fèi)者青睞.制液晶電視過程中使用的三氟化氮(NF3)的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬倍.在NF3中氟元素為-1價(jià),則氮元素的化合價(jià)為( 。
A、+3B、-3C、+1D、0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化硫(SO2)遇到臭氧(O3)在微熱的條件下被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫出二 化硫與臭氧反應(yīng)生成三氧化硫的文字表達(dá)式
 
該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物種類的角度看是
 
反應(yīng),從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是
 
反應(yīng),其中臭氧是
 
 劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

教材中有一幅彩圖,其中內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”,制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是( 。
A、絕熱、透氣
B、透氣、導(dǎo)電
C、導(dǎo)電、隔水
D、隔水、透氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置.回答下列問題.
(1)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(3)開始電解后,A管收集到
 
 氣,B管收集到
 
 氣體.
(4)點(diǎn)燃D處氣體前需要
 
,該氣體燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)分子、原子、離子的描述正確的是( 。
A、都是帶電的粒子
B、都是構(gòu)成物質(zhì)的基本離子
C、都是化學(xué)變化中的最小粒子
D、都是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

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