2.我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破,其成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下,有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.催化劑改變了反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了變化
C.生成物之一為C2H4D.該反應(yīng)物為分解反應(yīng)

分析 根據(jù)催化劑的作用、觀察微觀示意圖化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)逐項(xiàng)分析即可.

解答 解:A、催化劑的作用是改變反應(yīng)的速率,故A說(shuō)法正確;
B、觀察微觀示意圖反應(yīng)前后都是碳原子和氫原子,原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化,故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、生成物分別是C2H4分子和H2分子,故C說(shuō)法正確;
D、觀察微觀示意圖,反應(yīng)物是一種生成物是兩種,該反應(yīng)物為分解反應(yīng),故D說(shuō)法正確.
故選項(xiàng)為:B.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問(wèn)題的考查,根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類(lèi),寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,然后結(jié)合相關(guān)的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)用天平稱(chēng)量5g食鹽時(shí),天平指針向右偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為( 。
A.添加藥品B.減少藥品C.增加砝碼D.減少砝碼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.李老師拿來(lái)鐵、銅、銀三種金屬,要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它們的活動(dòng)性順序.
(1)一組同學(xué)做了如圖①②③三個(gè)實(shí)驗(yàn),未能確定其活動(dòng)性順序的原因是銅、銀都不與鹽酸反應(yīng),小明提出再補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)④,就可驗(yàn)證出這三種金屬的活動(dòng)性順序,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(2)二組同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)③(填序號(hào))可以不做,也能判斷出三種金屬的活動(dòng)性順序.
(3)三組同學(xué)認(rèn)為改用三種藥品也可驗(yàn)證出鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序,這三種藥品是鐵、硫酸銅、銀(或硫酸亞鐵、銅、硝酸銀).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:(不重復(fù))
鹽酸      食鹽       熟石灰    生石灰    小蘇打    純堿     硫酸       燒堿
(1)生活中常用作調(diào)味品、防腐劑的是NaCl;
(2)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na2CO3;
(3)少量存在于人的胃液中可幫助消化的物質(zhì)HCl;
(4)能于改良酸性土壤并可用于配置農(nóng)藥波爾多液的是Ca(OH)2
(5)常用于食品干燥劑CaO.
(6)能用來(lái)除鐵銹的是H2SO4
(7)用于造紙的堿NaOH.
(8)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉主要成分之一NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.鑒別純毛圍巾的真假的方法是將其點(diǎn)燃,若產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,則為純毛圍巾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2015年4月16日,國(guó)務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》,該計(jì)劃凸顯了海域管理、水陸統(tǒng)籌、系統(tǒng)治理、協(xié)力治污和突出執(zhí)法監(jiān)督等“全鏈條”治水的特點(diǎn).下列關(guān)于水資源治理的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
B.節(jié)約保護(hù)水資源,控制用水總量
C.限期淘汰公共建筑中不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的生活用水器具
D.取締不符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的小型農(nóng)藥等嚴(yán)重污染水環(huán)境的生產(chǎn)項(xiàng)目

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是  (  )
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A自來(lái)水和蒸餾水加肥皂水過(guò)濾
B尿素和碳銨聞氣味加稀鹽酸
C羊毛和滌綸點(diǎn)燃聞氣味用手觸摸
D18K黃金和黃金分別滴加硝酸銀溶液觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.為探究X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序,某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
(1)向試管中加少量稀鹽酸,插入X,產(chǎn)生氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
(2)在(1)所得溶液中插入Y,無(wú)明顯現(xiàn)象. 
(3)在(1)所得溶液中插入Z,溶液由淺綠色變?yōu)闊o(wú)色.
則三種金屬的活動(dòng)性順序正確的是A
A.Z>X>Y    B.X>Y>Z    C.Z>Y>X    D.X>Z>Y.

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同步練習(xí)冊(cè)答案