某小組同學(xué)利用如下裝置進行了兩組實驗,研究密閉裝置內(nèi)壓強變化的原因.同學(xué)們點燃一定量的紅磷和木炭,分別放入250mL的集氣瓶中,迅速蓋緊膠塞,后續(xù)實驗記錄如下(裝置氣密性良好)
實驗裝置 實驗操作和現(xiàn)象


冷卻至室溫,打開K.A中水倒吸入集氣瓶內(nèi)約30mL,B中水倒吸入集氣瓶內(nèi)約50
mL 


①冷卻至室溫,打開K,CD均無明顯變化,
②關(guān)閉K,分別將2mL的溶液滴入集氣瓶,一段時間后打開K.C中部分水倒吸入集氣瓶中,D中的水不倒吸
③將裝置D中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中.部分水倒吸入集氣瓶中.
根據(jù)實驗回答問題:
(1)紅磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)向A、B實驗后的集氣瓶中滴加紫色石蕊溶液,溶液變成紅色,此時溶液的pH______7,(填“>”,“<”或“=”).A、B中倒吸水的體積不同,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______.
(3)向D中集氣瓶內(nèi)滴加飽和NaHCO3溶液,一段時間后,打開K,水不倒吸的原因是______.
(4)上述實驗中,導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強降低的因素有______(填序號)
a.物質(zhì)的性質(zhì)   b.裝置內(nèi)的溫度  c.裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目.

解:(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5
故填:4P+5O22P2O5
(2)向A、B實驗后的集氣瓶中滴加紫色石蕊溶液,溶液變成紅色,說明此時溶液顯酸性,pH<7.
故填:<.
因為裝置氣密性良好,A、B中倒吸水的體積不同,說明消耗氧氣的體積不一樣,消耗氧氣多的紅磷用量多,消耗氧氣少的紅磷用量少.
故填:紅磷用量不同,消耗氧氣的量也不同.
(3)向D中集氣瓶內(nèi)滴加飽和NaHCO3溶液時,飽和NaHCO3溶液不能和二氧化碳反應(yīng),集氣瓶中的氣體沒有減少,壓強不變,所以水不倒吸.
故填:集氣瓶中的氣體沒有被飽和碳酸氫鈉溶液吸收,瓶內(nèi)壓強不變.
(4)與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),例如紅磷能夠和空氣中的氧氣反應(yīng),消耗氧氣后,導(dǎo)致集氣瓶中的壓強降低;
與裝置內(nèi)的溫度有關(guān),例如,將裝置D中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中,部分水倒吸入集氣瓶中,這說明溫度降低,氣體的壓強減。
與裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目有關(guān),例如A、B中的氧氣被消耗后,氣體的分子數(shù)減少,導(dǎo)致壓強減小,水倒吸入集氣瓶中.
故填:abc.
分析:紅磷能和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;
溶液的pH小于7時,顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色;
溫度不變時,分子數(shù)越多,壓強越大;分子數(shù)越少,壓強越小;分子數(shù)一定時,溫度越高,壓強越大;溫度越低,壓強越小;
氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng),飽和碳酸氫鈉溶液不能和二氧化碳反應(yīng).
點評:本題考查了化學(xué)方程式的書寫、物質(zhì)的性質(zhì)和實驗現(xiàn)象等方面的知識,化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ?
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?虹口區(qū)二模)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),某小組同學(xué)利用下列裝置進行了有關(guān)氧氣的實驗.

[實驗一]氧氣的制。
A、B兩套裝置都可以作為氧氣的發(fā)生裝置,其中儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
,B裝置中缺少的儀器是
酒精燈
酒精燈
.任選A、B中的一套作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,選用裝置
E
E
(填裝置編號)作為收集裝置,收集好F、G兩瓶氧氣備用
[實驗二]氧氣性質(zhì)的研究:
①將紅熱的鐵絲伸入到集氣瓶
G
G
(填“F”或“G”)中,看到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

②將盛有燃著的硫的燃燒匙伸入集氣瓶中,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?西城區(qū)二模)某小組同學(xué)利用如下裝置進行了兩組實驗,研究密閉裝置內(nèi)壓強變化的原因.同學(xué)們點燃一定量的紅磷和木炭,分別放入250mL的集氣瓶中,迅速蓋緊膠塞,后續(xù)實驗記錄如下(裝置氣密性良好)
   實驗裝置  實驗操作和現(xiàn)象


   冷卻至室溫,打開K.A中水倒吸入集氣瓶內(nèi)約30mL,B中水倒吸入集氣瓶內(nèi)約50
mL 


 ①冷卻至室溫,打開K,CD均無明顯變化,
②關(guān)閉K,分別將2mL的溶液滴入集氣瓶,一段時間后打開K.C中部分水倒吸入集氣瓶中,D中的水不倒吸
③將裝置D中的集氣瓶放在盛有冰水的水槽中.部分水倒吸入集氣瓶中.
根據(jù)實驗回答問題:
(1)紅磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)向A、B實驗后的集氣瓶中滴加紫色石蕊溶液,溶液變成紅色,此時溶液的pH
7,(填“>”,“<”或“=”).A、B中倒吸水的體積不同,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
紅磷用量不同,消耗氧氣的量也不同
紅磷用量不同,消耗氧氣的量也不同

(3)向D中集氣瓶內(nèi)滴加飽和NaHCO3溶液,一段時間后,打開K,水不倒吸的原因是
集氣瓶中的氣體沒有被飽和碳酸氫鈉溶液吸收,瓶內(nèi)壓強不變
集氣瓶中的氣體沒有被飽和碳酸氫鈉溶液吸收,瓶內(nèi)壓強不變

(4)上述實驗中,導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強降低的因素有
abc
abc
(填序號)
a.物質(zhì)的性質(zhì)     b.裝置內(nèi)的溫度    c.裝置內(nèi)氣體的分子數(shù)目.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),某小組同學(xué)利用下列裝置進行了有關(guān)氧氣的實驗.

[實驗一]氧氣的制。
A、B兩套裝置都可以作為氧氣的發(fā)生裝置,其中儀器①的名稱是________,B裝置中缺少的儀器是________.任選A、B中的一套作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,選用裝置________(填裝置編號)作為收集裝置,收集好F、G兩瓶氧氣備用
[實驗二]氧氣性質(zhì)的研究:
①將紅熱的鐵絲伸入到集氣瓶________(填“F”或“G”)中,看到的現(xiàn)象是________.
②將盛有燃著的硫的燃燒匙伸入集氣瓶中,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年上海市虹口區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),某小組同學(xué)利用下列裝置進行了有關(guān)氧氣的實驗.

[實驗一]氧氣的制。
A、B兩套裝置都可以作為氧氣的發(fā)生裝置,其中儀器①的名稱是______,B裝置中缺少的儀器是______.任選A、B中的一套作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______△2KCl+3O2↑或2H2O22H2O+O2

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