（2013?菏澤模擬）過(guò)氧化鈉（ Na
2O
2）是一種黃色固體．一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na
20
2固體的棉花放人如圖1所示燒杯中，緩慢倒人C0
2后發(fā)現(xiàn)處于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．
I．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳具有
密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒
密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒
的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的條件，指出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是
與氧氣（或空氣）接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)（或達(dá)到燃燒所需要的最低溫度）
與氧氣（或空氣）接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)（或達(dá)到燃燒所需要的最低溫度）
．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na
2O
2和CO
2就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，常用在潛水艇中作供氧劑．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按上圖連接好裝置，并檢查其氣密性；
（2）再把相關(guān)的試劑放人對(duì)應(yīng)的儀器中；
（3）推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞位置；
（4）一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（l）干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色；
（2）帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使氫氧化鈣的溶解度減小，產(chǎn)生了沉淀
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使氫氧化鈣的溶解度減小，產(chǎn)生了沉淀
．
（2）C裝置的作用是
檢驗(yàn)水蒸氣是否被除盡
檢驗(yàn)水蒸氣是否被除盡
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（l）“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na
2O
2和CO
2反應(yīng)生成了
氧氣（或O2）
氧氣（或O2）
．
（2）“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na
2O
2和CO
2反應(yīng)
放出
放出
（填“吸收”或“放出”）熱量，從而使棉花滿足了燃燒條件．
新題型全程檢測(cè)期末沖刺100分系列答案
