做實(shí)驗(yàn)時(shí),甲裝置常用來(lái)制備氣體,而乙裝置有多項(xiàng)功能,可用來(lái)凈化或收集氣體.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
稀硫酸
稀硫酸
(填名稱(chēng)).當(dāng)甲與乙相連(乙按圖示放置)制備及收集氫氣時(shí),A應(yīng)與
C
C
 (選填“B”或“C”)相連.
(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩種裝置可組成發(fā)生、凈化、收集
CO2
CO2
(填化學(xué)式)氣體的系列裝置.當(dāng)乙作凈化裝置時(shí),
B
B
 (選填“B”或“C”)與A相連,當(dāng)乙中放入的是濃硫酸時(shí),其目的是
干燥氣體或除去水蒸氣
干燥氣體或除去水蒸氣

(3)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(C2H2)氣體,同時(shí)還生成一種堿.生成乙炔的化學(xué)方程式是
CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
.乙炔微溶于水,密度與空氣接近.若用裝滿(mǎn)水的乙裝置收集乙炔時(shí),A應(yīng)與
C
C
(選填“B”或“C”)相連.
分析:(1)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),硫酸不揮發(fā),故用硫酸制取氫氣;氫氣的密度比水;
(2)鹽酸與石灰石反應(yīng)可用來(lái)制取二氧化碳;當(dāng)乙作凈化裝置,應(yīng)長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣,了解濃硫酸的性質(zhì)與應(yīng)用;
(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律推測(cè)堿是氫氧化鈣,然后根據(jù)反應(yīng)物、生成物書(shū)寫(xiě)方程式;根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置;將兩種情況都分析一下,看哪種情況合適.
解答:解:(1)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),硫酸不揮發(fā),故用硫酸制取氫氣;因?yàn)闅錃獾拿芏群苄。蔄應(yīng)與C連接;
(2)鹽酸與石灰石反應(yīng)可用來(lái)制取二氧化碳,所以甲、乙兩種裝置可組成發(fā)生、凈化、收集二氧化碳;當(dāng)乙作凈化裝置,應(yīng)長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣,讓氣體與藥品充分接觸反應(yīng);而濃硫酸的作用為干燥氣體或除去水蒸氣;
(3)X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(C2H2)氣體,同時(shí)還生成一種堿,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推測(cè)堿是氫氧化鈣,反應(yīng)的方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
乙炔微溶于水,若從B進(jìn),又會(huì)從C排出,若從C進(jìn),把水向下壓,使水從B排出,可收集到乙炔;
故答案為:
(1)稀硫酸;      C;
(2)CO2;         B;       干燥氣體或除去水蒸氣;
(3)CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;      C.
點(diǎn)評(píng):了解氣體的干燥和凈化;掌握二氧化碳、氫氣的制取和收集方法;正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,并會(huì)靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,收集裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
 
;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
 
(請(qǐng)講出其中的一條)
(3)實(shí)驗(yàn)制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
 
(填序號(hào)).
①產(chǎn)物無(wú)污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣
(4)乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
 
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿(mǎn)?
 
,加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)春)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶?jī)?nèi)放了少量水來(lái)吸收SO2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)仍殘留一定量的SO2.圍繞如何處理這些SO2的問(wèn)題,同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究.
【提出問(wèn)題】
SO2是形成酸雨的主要物質(zhì).由此想到,選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2,效果會(huì)怎樣?
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)(SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)),如下圖所示:

(1)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,要先檢查裝置的
氣密性
氣密性
;
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始叫,先用彈簧夾夾緊乳膠管,再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿(mǎn)SO2的集氣瓶;
(3)充分吸收SO2后,打開(kāi)彈簧夾,觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積.
【結(jié)論與解釋】
(1)甲實(shí)驗(yàn)中,SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
,可用
pH試紙
pH試紙
來(lái)測(cè)定該溶液的酸堿度;
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3;
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,用堿性溶液比用水吸收SO2的效果

【拓展與遷移】
(1)工業(yè)上常用氨水吸收SO2,得到的(NH42SO3可用作化肥,但在實(shí)驗(yàn)室里吸收SO2,一般選用NaOH溶液而不選用氨水,主要是考慮
揮發(fā)
揮發(fā)
性;
(2)在必須用煤作燃料的情況下.要減少SO2的排放,請(qǐng)你提出一條合理化建議:
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
,

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標(biāo)號(hào));選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水(其它答案合理即可)
試管外壁有水(其它答案合理即可)
(請(qǐng)講出其中的一條)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
AB
AB
(填序號(hào)).
A.產(chǎn)物無(wú)污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
(4)同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿(mǎn)?
用燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿(mǎn)了
用燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿(mǎn)了
,檢查C裝置氣密性時(shí),用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開(kāi)活塞,若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降(合理即可)
漏斗內(nèi)液面不下降(合理即可)
,說(shuō)明氣密性好.
(5)用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因):
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
;②
準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒(méi)有灌滿(mǎn)留有氣泡(合理即可)
準(zhǔn)備工作時(shí)集氣瓶中水沒(méi)有灌滿(mǎn)留有氣泡(合理即可)

(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
A
A
(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
.(不可回答甲烷是一種氣體)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

做實(shí)驗(yàn)時(shí),甲裝置常用來(lái)制備氣體,而乙裝置有多項(xiàng)功能,可用來(lái)凈化或收集氣體.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用______(填名稱(chēng)).當(dāng)甲與乙相連(乙按圖示放置)制備及收集氫氣時(shí),A應(yīng)與______ (選填“B”或“C”)相連.
(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩種裝置可組成發(fā)生、凈化、收集______(填化學(xué)式)氣體的系列裝置.當(dāng)乙作凈化裝置時(shí),______ (選填“B”或“C”)與A相連,當(dāng)乙中放入的是濃硫酸時(shí),其目的是______.
(3)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(C2H2)氣體,同時(shí)還生成一種堿.生成乙炔的化學(xué)方程式是______.乙炔微溶于水,密度與空氣接近.若用裝滿(mǎn)水的乙裝置收集乙炔時(shí),A應(yīng)與______(選填“B”或“C”)相連.

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同步練習(xí)冊(cè)答案