【題目】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法及分析不正確的是（ ）

A.烘干的木炭粉末與CuO粉末需混合均勻

B.網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度

C.可觀察到澄清石灰水變渾濁

D.產(chǎn)生的氣體中一定沒有CO

【答案】D

【解析】

A、烘干的木炭粉與氧化銅混合均勻，可以增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分，說法正確，不符合題意；

B、網(wǎng)罩可以集中火焰，從而提高溫度，說法正確，不符合題意；

C、木炭與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，說法正確，不符合題意；

D、當(dāng)木炭粉過量時(shí)，木炭與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和木炭在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，產(chǎn)生的氣體中可能有CO，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問題。

I.[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況。

II.[查閱資料]

（1）物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴(kuò)散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。

（2）實(shí)驗(yàn)條件下，水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。

III.[提出猜想]物質(zhì)溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。

IV.[實(shí)驗(yàn)探究]某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。在圖2所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計(jì)控制熱水溫度，使之保持在99℃。

V.[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”，下同)。

（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)b后，熱水會(huì)突然沸騰，說明溶液的溫度__________。

VI.[拓展實(shí)驗(yàn)]按照?qǐng)D3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面；若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為______(填序號(hào))。

①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4

VII.[反思交流]

（1）該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”，下同)，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對(duì)大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。

（2）在圖2所示方案中，小張同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請(qǐng)解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鎢（W）可做白熾燈泡的燈絲。用黑鎢礦（主要含 FeWO4）制得金屬鎢的工藝流程如下圖所示:

（1）將黑鎢礦石碾成粉末，目的是_________。

（2）酸浸槽中，發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為_________。

（3）還原爐中，反應(yīng)前后，元素化合價(jià)降低的元素是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；

（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______（填裝置序號(hào)）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最輕固體材料纖維氣凝膠利用普通的靜電紡納米纖維膜材料開發(fā)，內(nèi)部98％以上是空氣，又被稱為“凝固的煙”。則回答問題：

（1）纖維氣凝膠相比于全碳?xì)饽z具有超輕、超彈特性。全碳?xì)饽z由碳原子構(gòu)成，碳原子的結(jié)構(gòu)示意為 _____，則碳原子最外層電子數(shù)為____，請(qǐng)推測全碳?xì)饽z可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)為______。

（2）纖維氣凝膠具有高彈性、超強(qiáng)的吸附性，是目前吸油力最強(qiáng)的材料。高彈性和強(qiáng)吸附性都屬于_____（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)想出這種最輕材料的應(yīng)用領(lǐng)域和前景有（至少一點(diǎn)）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】錳是維持人體正常生命活動(dòng)所必須的微量元素。下圖是關(guān)于錳原子的一些信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）錳原子的中子數(shù)為_____。

（2）錳在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“失去”或“得到”）電子；錳的離子符號(hào)為_____，相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國推廣使用乙醇汽油，到2020年在全國范圍內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)車用乙醇汽油全覆蓋。根據(jù)乙醇的化學(xué)式C2H5OH，通過計(jì)算回答：

（1）乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為______。每個(gè)分子中共有____個(gè)原子。

（2）乙醇中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為______（填最簡整數(shù)比）。

（3）乙醇中碳、氫和氧四種元素的質(zhì)量比為______。

（4）乙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）。

（5）92g乙醇中含有氧元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B在常溫下是液體，A與黑色固體物質(zhì)甲混合可產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C和B，白色固體D與黑色固體甲在加熱的條件下也能生成C，同時(shí)得到白色固體E，紫黑色固體H加熱可得到C和甲及另一種物質(zhì)F，紅色固體G在C中燃燒產(chǎn)生大量白煙，回答：

（1）F的化學(xué)式_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：D生成C的反應(yīng)_____，G在C中燃燒_____。

（3）A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問題一直受到社會(huì)高度關(guān)注。

（1）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，最理想的燃料是_________（填化學(xué)式），它屬于________（填“可再生能源”或“不可再生能源”）。

（2）CNG( Compressed Natural Gas)汽車是指以壓縮天然氣替代常規(guī)汽油或柴油作為燃料的汽車。天然氣的主要成分是_______（填化學(xué)式），其是最簡單的____________（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），天然氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________，主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________能。

（3）中國政府決定2018年1月1日起全面禁止“洋垃圾”入境，大量垃圾對(duì)我國大氣、地表水、土壤等造成嚴(yán)重污染。

①“洋垃圾”中的廢五金含有多種金屬。攝入下列金屬不會(huì)造成中毒的是___________（填字母序號(hào)）。

a鉛 b鐵 c汞

②無用“洋垃圾”直接露天焚燒會(huì)產(chǎn)生許多有毒氣體，其中_________（填化學(xué)式）極易與血液中血紅蛋白結(jié)合，引起中毒。

（4）煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生___________（寫化學(xué)式），形成“硫酸”型酸雨。

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