根據(jù)下列裝置圖1,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 _______ .若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團(tuán) _________ ,且試管口略微向下傾斜,原因是 _________ .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),即可用D也可用E裝置收集,由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是 ___ (填序號(hào)).
a.該氣體的密度大于空氣 b.該氣體難溶于水 c.該氣體的密度小于空氣
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下主要步驟:①連接好裝置;② _________ ;③向試管中小心放入幾小塊石灰石;④向試管中小心注入適量稀鹽酸;⑤收集產(chǎn)生的氣體;⑥用燃燒的木條檢驗(yàn)收集瓶是否收集滿CO2.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是 _________ .
(5)某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們做了如下實(shí)驗(yàn):取24g樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示,請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算:
(a)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為 _________ 克.
(b)24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生多少克二氧化碳?(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫(xiě)出完整的計(jì)算步驟)
(1)2KMnO4 △K2MnO4+MnO2+O2↑ 棉花 防止冷凝水倒流使試管炸裂;(2)bc ;(3)檢查裝置的氣密性;(4)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,所以CO2氣體在溫水中的溶解度較;。ɑ蚪档虲O2在水中的溶解度)。
(5)(a)20; (b)解:設(shè)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (1分)
100 44
20g x (1分)
100/44 =20g/x x=8.8g (1分)
答:產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為8.8g
解析試題分析:(1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口略微向下傾斜,原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂;(2)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),即可用D(向下排空氣法)也可用E裝置(排水法)收集,由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是:該氣體難溶于水,該氣體的密度小于空氣;(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的首要主要步驟是:連接好裝置,檢查裝置的氣密性;(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是:氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,所以CO2氣體在溫水中的溶解度較; (5)(a)由圖象可知:石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量=24g-4g=20g; (b)設(shè)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為x,已知碳酸鈣為20g,用CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 即可求得二氧化碳的質(zhì)量。
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變,請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為 ;
(3)15.7g黃曲霉素B2中含有 g氧元素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙,其微觀示意圖如下.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變 |
C.甲、丙是有機(jī)物,乙是氧化物 | D.甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca(NO3)2?6H2O晶體,為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水,也無(wú)多余的水,所用硝酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
A.41.2% | B.53.8% | C.58.3% | D.70.0% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
6g大理石樣品與50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水),生成二氧化碳2.2g。求:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 .
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Zn Fe(填“<”“=”“>”).
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是 .
實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是 .所用藥品,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 選用金屬(均取2g) | 鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL) | 每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL | |||||
1分鐘 | 1﹣2分鐘 | 2﹣3分鐘 | 3﹣4分鐘 | 4﹣5分鐘 | 前5分鐘共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.0 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢(主要成份是CaCO3和Mg(OH)2,其它成份忽略不計(jì)).某興趣小組的同學(xué)為了探究水垢中Mg(OH)2的含量,取10g水垢樣品,向樣品中加入足量的稀鹽酸,其變化關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為 克.
(2)該水垢樣品中Mg(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出解題步驟)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)后的廢液一般需回收處理,不能直接倒入排污管。小科實(shí)驗(yàn)后收集到含有碳酸鈉和氧氧化鈉的混合廢液10.22g,他向廢液中緩緩滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,生成二氧化碳質(zhì)量與滴入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。當(dāng)廢液恰好處理完畢時(shí),溶液總質(zhì)量為20g。溶于水的氣體忽略不計(jì),則
(1)廢液恰好處理完畢時(shí).溶液的pH為 。
(2)圖中m= g。
(3)廢液恰好處理完畢時(shí),回收所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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