【題目】在一個密閉容器中放入X、 Y、Z、 W四種物質(zhì)。在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列關(guān)于此反應(yīng)的認識，正確的是

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

20

m

16

14

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

4

6

60

50

A.m的數(shù)值為 64

B.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1 :4

C.若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

D.若W為水，則X或Y必定為酸或堿

【答案】B

【解析】

A、 根據(jù)密閉容器中，反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量，20+m+16+14=4+6+60+50，解得m的數(shù)值為70。故A不符合題意；

B、 X、Y反應(yīng)后質(zhì)量減小，所以做反應(yīng)物，減少的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的質(zhì)量，有A的解析得出m=70，參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為（20-4）：（70-6）=16：64=1 :4。故B符合題意；

C、一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，這樣的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)，若X為化合物，Y為單質(zhì)，但是不確定Z、W是否符合一種單質(zhì)和一種化合物，故該反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)。故C不符合題意。

D、 不是只有酸堿中和反應(yīng)才能生成水，金屬氧化物與酸的反應(yīng)，非金屬氧化物與堿的反應(yīng)都可以生成水，所以“若W為水，則X或Y必定為酸或堿”說法錯誤。故D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵和鋁是我們生活中常見的兩種金屬。某化學(xué)小組欲探究鐵和鋁的金屬活動性強弱，設(shè)計如下實驗方案：

（1）小組同學(xué)取來相同質(zhì)量的鐵、鋁分別放入起始溫度相同、體積也相同的10%稀鹽酸中，一開始觀察到的現(xiàn)象是鐵表面有氣泡，而鋁無明顯現(xiàn)象，小明于是得出與課本中相反的結(jié)論。小文同學(xué)馬上提出質(zhì)疑，你認為質(zhì)疑的主要理由是_______。一開始鋁表面現(xiàn)象不明顯，但此時發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。為了達到實驗?zāi)康�，除了以上條件相同外，你認為還要控制兩種金屬的__________相同。

（2）他們改正后重新實驗，得出與課本相同的結(jié)論是____。請寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（應(yīng)用拓展）請再設(shè)計一個與上述不同的實驗方案，也能得到以上相同的正確結(jié)論。

操作方法

實驗現(xiàn)象

_______

_______

小組同學(xué)通過對生活中金屬制品的觀察和課本所學(xué)的知識，仍能得出同樣的正確結(jié)論。你的解釋是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茉莉花茶味道清香，能夠起到溫和脾胃清肝明目，以及鎮(zhèn)靜的作用。茉莉花香由多種成分組成，其中一種是乙酸苯甲酯(化學(xué)式C9H10O2)。下列關(guān)于乙酸苯甲酯的說法正確的是( )

A.乙酸苯甲酯分子中含有三種元素

B.乙酸苯甲酯分子由21個原子構(gòu)成

C.乙酸苯甲酯的相對分子質(zhì)量為150g

D.乙酸苯甲酯分子中碳氫氧原子的個數(shù)比為9∶10∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“盡量別給孩子用涂改液，涂改液中甲苯超標34倍會中毒，不但會刺激眼睛、呼吸道，如果在密閉空間里，大量吸入，還會造成急性中毒，甚至?xí)掳?/span>”，這是央視3.15晚會的一則報道，甲苯的化學(xué)式為C7H8，下列關(guān)于甲苯（C7H8）的說法正確的是（ ）

A.甲苯由碳、氫二種元素組成B.甲苯由碳、氫二種原子構(gòu)成

C.甲苯的相對分子質(zhì)量為92gD.甲苯中碳、氫二種元素的質(zhì)量比為7：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：

（提出問題1）該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

（實驗探究1）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩。

有氣泡冒出。

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

（提出問題2）該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

（猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

（查閱資料）（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。

（實驗探究2）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有_____生成。

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

溶液變紅色。

說明原溶液中一定有_____。

（實驗結(jié)論）該氫氧化鈉溶液_____（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

（反思與評價）

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）在上述（實驗探究2）中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案_____（填“可行”或“不可行”）。

（理解與應(yīng)用）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不正確的是（　�。�

A.家用電器著火，立即用水澆滅

B.燃放煙花爆竹時，遠離人群和可燃物

C.天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

D.不填將燃著的酒精燈碰倒，立即用濕布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】健康江西，贛出精彩,預(yù)防新型冠狀病毒,需要大家善用化學(xué)知識，做好科學(xué)防控,以下是你在家中發(fā)現(xiàn)可能有用的防護用品,請根據(jù)要求回答向題:

(1)家中常備體溫計測量家人的體溫,其中的金屬是_______。

(2)N95口罩,其原料為聚丙烯[(C3H6)a],它屬于_______(填“合成”或“天然”)材料。

(3)84消毒液是以次氯酸鈉(NaClO)為主要有效成分的消毒液,不能與潔廁靈(主要成分為濃HCI)混合使用，兩者混合會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氯氣而引起氯氣中毒。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaClO+XHCl=NaCl+H2O+Cl2,則X=_____。

(4)過氧乙酸(CH3COOOH)是一種廣泛、高效的消毒劑,是預(yù)防新型肺炎的首選產(chǎn)品。過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______;某同學(xué)需要配制1120g0.2%的過氧乙酸溶液,需要20%的過氧乙酸________ml。(此種過氧乙酸的密度為1.12g/cm3)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從①碳酸鈣、②氫氧化鈣、③氧化鈣、④氫氧化鈉、⑤碳酸鈉五種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)回答下列問題。

（1）屬于鹽類的是_________；

（2）可以作補鈣劑的是_________；

（3）可以作干燥劑的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了蠟燭燃燒的探究實驗之后，小蘭同學(xué)想對酒精的燃燒情況做一個探究。

（1）先觀察試劑瓶中的酒精為_____色、_____態(tài)。

（2）取少量酒精置于表面皿中點燃，酒精燃燒，發(fā)出藍色火焰，說明酒精具有____性，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有_____出現(xiàn)，說明酒精燃燒有水生成。

（3）再用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁變______，說明酒精燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。

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同步練習(xí)冊答案