15．物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途．以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途：①紡織  ②金屬除銹 ③制火藥④涂在樹上防蟲蛀 ⑤造紙⑥建筑材料．請(qǐng)你根據(jù)某種物質(zhì)的用途，將上述用途平均分為三類：
其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是（1）氫氧化鈉的用途或氫氧化鈣的用途或硫酸的用途，包括事例為（2）①⑤或④⑥或②③（填序號(hào)）．

分析 由題目的信息可知：屬于氫氧化鈉的用途的是：紡織、造紙；屬于氫氧化鈣的用途的是：涂在樹上防蟲蛀、建筑材料；屬于硫酸的用途的是：金屬除銹、制火藥．

解答 解：屬于氫氧化鈉的用途的是：紡織、造紙；屬于氫氧化鈣的用途的是：涂在樹上防蟲蛀、建筑材料；屬于硫酸的用途的是：金屬除銹、制火藥；故答案為：（1）氫氧化鈉的用途或氫氧化鈣的用途或硫酸的用途；（2）①⑤或④⑥或②③；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）在以上粒子中，屬于原子的有ABE，屬于陽(yáng)離子的有D；
（2）寫出以上粒子能形成的化合物的化學(xué)式H2O、Na2O；
（3）B在化學(xué)反應(yīng)中，易得到電子變成陰（填“陰”或“陽(yáng)”）離子；
（4）最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是CD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盛有黑色固體的燒杯．在請(qǐng)教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應(yīng)完全），從中可以回收得到MnO2．小組同學(xué)將黑色固體取出，并對(duì)其進(jìn)行了探究．
【查閱資料】①實(shí)驗(yàn)室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3 ）固體的混合物制取氧氣．其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$\stackrel{MnO_2}{→}$ 氯化鉀+氧氣．
②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無(wú)色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色．
③催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．
探究活動(dòng)一：探究黑色固體是哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的剩余物．
【猜想】猜想一：過(guò)氧化氫制取氧氣；
猜想二：氯酸鉀制取氧氣；
猜想三：高錳酸鉀制取氧氣．
請(qǐng)寫出猜想一制取氧氣反應(yīng)的表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
根據(jù)所學(xué)知識(shí)和以上信息判斷，猜想一不成立，理由是該反應(yīng)無(wú)需加熱．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量黑色固體于另一個(gè)燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過(guò)濾后得到黑色濾渣和無(wú)色濾液．
【得出結(jié)論】猜想二成立，理由是濾液呈無(wú)色．
探究活動(dòng)二：探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用．
；猜想】猜想一：是反應(yīng)物；      猜想二：是催化劑．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮．
2、取12.25g氯酸鉀和2.0g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．
木條復(fù)燃．
3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過(guò)濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量．
稱量固體的質(zhì)量是2.0g
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用．
【反思與交流】小貝同學(xué)提出，前面的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用，因?yàn)闆]有證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀下面科普短文．
氮氧化物（NOx）種類很多，造成大氣污染的主要是一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）．
NO通常為無(wú)色氣體．熔點(diǎn)為-163.6℃，沸點(diǎn)為-151.5℃．它的性質(zhì)不穩(wěn)定，在空氣中易氧化成NO2．NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強(qiáng)，更容易造成人體缺氧．NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子，在使血管擴(kuò)張、增強(qiáng)免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用．
NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體，溶于水生成硝酸（HNO3）和NO，工業(yè)上利用這一原理制取HNO3．NO2能使多種織物褪色，損壞多種織物和尼龍制品，對(duì)金屬和非金屬材料也有腐蝕作用．
城市大氣中的NOx大多來(lái)自于化石燃料的燃燒．經(jīng)測(cè)算，天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為：6.35kg/t、8～9kg/t、9.1～12.3kg/t．以汽油、柴油為燃料的汽車，尾氣中NOx的濃度相當(dāng)高．在非采暖期，北京市一半以上的NOx來(lái)自機(jī)動(dòng)車排放．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）分別說(shuō)明NO的“利與弊”：
“利”是增強(qiáng)記憶力，“弊”是造成大氣污染（各答1條即可，下同）．
（2）NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3NO2+H2O=2HNO3+NO．
（3）與煤和石油相比，天然氣是比較清潔的燃料，結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因：相同質(zhì)量時(shí)，天然氣燃燒產(chǎn)生的NOx的質(zhì)量少．
（4）減少NOx污染的有效措施是減少化石燃燒的使用；綠色出行，減少使用私家車．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)資源的敘述正確的是（　�。�
A．空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%
B．海洋中含量最多的元素是氫元素
C．天然氣是較為清潔的可再生能源
D．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少對(duì)環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A．10g水受熱變成10g水蒸氣
B．高錳酸鉀受熱分解后，固體的質(zhì)量變小
C．水結(jié)冰后，體積增加
D．蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．麻黃堿可用于治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等．它的化學(xué)式為C10H15NO，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．麻黃堿由四種元素組成
B．麻黃堿中含有10個(gè)碳原子
C．麻黃堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．麻黃堿中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為10：15

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．有如下儀器：a．藥匙、b．量筒、c．膠頭滴管、d．玻璃棒 e．托盤天平 f．蒸發(fā)皿，用字母序號(hào)回答下列問(wèn)題．
（1）可用于取用固體藥品的是a
（2）用于量取液體的是b
（3）用于攪拌液體的是d
（4）用于吸取和滴加少量液體的是c
（5）用于稱量固體藥品的是e．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．小明在元素周期表中查找到如下圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳的符號(hào)寫成“Co”的原因． 
（1）“Co”表示鈷（填名稱），其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是58.93．
（2）一氧化碳是由氧、碳兩種元素組成的化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）上述元素屬于金屬元素（填金屬元素，非金屬元素，稀有氣體元素）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案