【題目】關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實(shí)的是（ ）

A．我能與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒

B．我承認(rèn)“溫室效應(yīng)加劇”主要是我惹的禍

C．我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用

D．我能在滅火中大顯身手

【答案】A

【解析】

試題分析：A一氧化碳能與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒，二氧化碳沒有毒，故選A；二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，所以二氧化碳承認(rèn)“溫室效應(yīng)加劇”主要是我惹的禍，故B不符合題意；二氧化碳是植物光合作用的原料，所以二氧化碳能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用，故C不符合題意；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，所以二氧化碳能在滅火中大顯身手，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)對應(yīng)的化學(xué)式不正確的是（ ）

A. 氧化鎂—MgO B. 石灰水—Ca(OH)2 C. 氧氣—O D. 氧化銅—CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.酒精的燃燒會升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)
B.炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅
C.酒精的燃燒是為了升高溫度
D.機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭廚房中不能在水中形成溶液的是( )

A. 食鹽 B. 味精 C. 麻油 D. 純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>（_____）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

比較鋅、鐵、銀的金屬活動性

將鐵絲浸入硫酸鋅溶液，鐵絲浸入硝酸銀溶液

B

鑒別氯化鈉溶液和稀硫酸

各取少量，加入無色酚酞溶液

C

除去硫酸鈉溶液中的碳酸鈉

向混合溶液中滴加適量氯化鋇，過濾

D

檢驗(yàn)黃銅和銅的硬度

___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要金屬材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高，密度小，可塑性好等．以鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3 ， 同時(shí)含有少量的 Fe2O3、FeO等）為原料制 TiO2 ， 再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下：
【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)．
（1）寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)．
（2）操作 2 的名稱是 ．
（3）工藝流程中，水解屬于變化．
（4）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和 TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti，氬氣的作用是 ．
（5）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)中氯氣和碳的質(zhì)量按71：12的比例參加反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是

A. 甲烷 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，我國南海海域海洋資源極其豐富．
（1）2017年5月18日，南海可燃冰試采成功，可燃冰主要含有甲烷水合物．甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式是
（2）漁民常在這一帶從事捕魚作業(yè)，魚肉中含量最多的基本營養(yǎng)素是（填序號）
A.蛋白質(zhì)
B.糖類
C.油脂
D.維生素
（3）科學(xué)研究證明，水在光照和TiO2作催化劑的條件下，能分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（4）河水和海水一樣都是混合物．自來水廠利用河水生產(chǎn)飲用水的過程中常用活性炭的性來除去水中的色素和異味．檢驗(yàn)飲用水是軟水還是硬水，可用來檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱 ．
（2）氫氣是最理想的燃料．通常狀況下，氫氣密度比空氣小，難溶于水．欣悅同學(xué)用鋅粒與鹽酸反應(yīng)制取氫氣，選擇的裝置組合是（填字母），該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ， 若用F裝置排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填b或c）．
（3）【提出問題】①導(dǎo)出的氣體除H2外，還有哪些氣體？ ②氫氣具有可燃性外，還具有什么化學(xué)性質(zhì)？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】欣悅同學(xué)按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每個(gè)裝置中氣體都完全反應(yīng)或吸收）．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲裝置中的白色固體變成藍(lán)色

氣體中有H2O

乙裝置中產(chǎn)生

氣體中有HCl

丁裝置中玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色、戊裝置中白色固體變成藍(lán)色

H2能與Fe2O3反應(yīng)
丁裝置中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為


（4）【交流總結(jié)】 ①根據(jù)丁裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明氫氣具有性．
②丁裝置加熱前通入H2的目的是 ．

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