20．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
1個(gè)鈉離子Na+；兩個(gè)氫氧根離子2OH-；3個(gè)一氧化碳分子3CO．
（2）用“⊙”表示一個(gè)氫原子，請(qǐng)用“⊙”畫(huà)出下列粒子的微觀示意圖．
2H ；H2．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．

解答 解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故一個(gè)鈉離子符號(hào)為Na+；故填：Na+；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，因此兩個(gè)氫氧根離子表示為：2OH-，故答案為：2OH-；
根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此3個(gè)一氧化碳分子表示為：3CO；  故答案為：3CO；
（2）2H可表示2個(gè)氫原子，如用“⊙”表示一個(gè)氫原子，2H可表示為⊙⊙．故填：⊙⊙．
每個(gè)H2分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成的，如用“⊙”表示一個(gè)氫原子，H2可表示為．故填：．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．2015年8月12日，天津港某危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，消防戰(zhàn)士在用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒，導(dǎo)致爆炸．據(jù)悉該倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有鉀等危險(xiǎn)品，已知鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀．
（1）請(qǐng)分析消防戰(zhàn)士在用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒的原因．
（2）請(qǐng)?jiān)倭信e兩種可燃性氣體（除氫氣）．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)和鉀與水反應(yīng)類(lèi)型不同且有氫氣生成的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．2015年4月25日尼泊爾首都加德滿(mǎn)都發(fā)生了8.1級(jí)大地震，造成大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．中國(guó)政府及時(shí)派出救援隊(duì)前往，并為尼泊爾災(zāi)區(qū)提供了大量的消毒液、大米和帳篷．震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）其中“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2
（3）生活中常通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
（4）請(qǐng)你舉出節(jié)約用水的一種做法用淋浴代替盆浴．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知蠟燭的著火點(diǎn)約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成．如圖：在溫度什示數(shù)為280℃以上時(shí)，快速推動(dòng)活塞，觀察到蠟燭立即熄滅，其主要原因是（　　）
A．隔絕氧氣B．降溫到著火點(diǎn)以下
C．移走可燃物D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：

（1）檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是向B中加水形成液封后，關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水，若長(zhǎng)頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水注，則氣密性良好．
（2）如果用高錳酸鉀來(lái)制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD （填寫(xiě)序號(hào)）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;鐵銹\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件．
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H
兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

①儀器乙的作用是干燥氣體，儀器戊中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
②若儀器丙玻璃管中放入塑料試樣為Wg，塑料試樣充分燃燒后，儀器丁增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為$\frac{a}{9}$g（計(jì)算結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式表示）．若裝置中沒(méi)有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（填“偏小”“偏大”、“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氦是地球上最輕的元素之一，僅次于氫．氦的英文單詞是“Helium”來(lái)源于希臘文單詞，意思是“太陽(yáng)”，因此也被稱(chēng)為“太陽(yáng)元素”，氦的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．氦元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
B．氦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為4.003
C．可能存在某種氦原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均為2
D．氦氣可用于填充氣球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的紅色固體，B、C、E、F均是初中常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味的純凈氣體．
（1）A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是：
AFe2O3；BCO．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法
ACO2水蒸氣通過(guò)濃硫酸
BCuOCu在空氣中加熱
CKClMnO2溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
DCaCl2溶液鹽酸加入適量的Na2CO3溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列變化屬于物理變化的是( )

A.樹(shù)木光合作用

B.大理石雕像接觸酸雨

C.活性炭?jī)羲?/p>

D. 鐘乳石的形成

A. A B. B C. C D. D

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