10．某同學(xué)用石蕊溶液測定生活中常見物質(zhì)的酸堿性，其中能使石蕊試液變藍的是（　�。�
A．雨水B．食醋C．肥皂水D．食鹽水

分析 能使紫色石蕊試液變藍的溶液呈堿性，所以，從選項中選取溶液呈堿性的物質(zhì)．

解答 解：A、雨水，弱酸性液體，能使石蕊試液變成紅色，故錯誤；
B、食醋呈酸性，能使石蕊試液變成紅色，故錯誤；
C、肥皂水溶液呈堿性，能使石蕊試液變成藍色，故正確；
D、食鹽溶液，溶液呈中性，不能使石蕊變色，故錯誤；
故選C．

點評 本題考查生活中常見物質(zhì)的溶液的酸堿性及與酸堿指示劑的作用，體現(xiàn)生活處處有化學(xué)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人體健康離不開化學(xué)．下列敘述不正確的是（　　）
A．肉類和豆類中富含鋅、鐵等微量元素
B．青少年每天只需攝入60g-70g的蛋白質(zhì)
C．纖維素、淀粉都屬于糖類．都含有碳、氫、氧元素
D．大量出汗后可以飲用含有無機鹽的運動飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器的名稱：b長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放
濃硫酸（填試劑名稱）的D裝置．如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）． 實驗室檢驗二氧化碳，則應(yīng)選用可用盛放澄清石灰水（填藥品名稱）的D裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列能說明鎂帶燃燒發(fā)生的是化學(xué)變化的是（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．放出熱量
C．生成一種白色的固體D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用化學(xué)用語填空：
（1）海洋中含量最多的氧化物H2O，人體中含量最多的金屬元素是Ca，
（2）硫酸根離子SO42-，2個銨根離子2NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2016年4月22日是第47個世界地球日，下列做法中錯誤的是（　　）
A．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
C．“低碳生活”倡導(dǎo)、鼓勵人們多開汽車出行
D．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號儀器為：a鐵架臺，b長頸漏斗
（2）裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、已停止．而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為已停止（填“進行中”或“已停止”）．
（4）在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后是得到的二氧化碳氣體不純，說明金屬活動性Fe＞Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)加入水中，不能溶于水形成溶液的是（　�。�
A．蔗糖B．硝酸鉀C．植物油D．高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊答案