下列讀法或觀點不科學的是（　�。�
A、用托盤天平稱量2.5g的食鹽固體
B、魚能在水中生活，證明水中含有氧分子
C、活性炭可以把硬水轉化為軟水
D、過濾操作可以除去水中的不溶物
考點：稱量器-托盤天平,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系
專題：空氣與水,常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、從托盤天平可以精確到0.1g，所以可以用托盤天平稱量2.5g的食鹽固體去分析；
B、從魚能在水中生活，說明水中含有氧氣去分析；
C、從活性炭不能除去水中可溶性鈣鎂化合物去分析；
D、從過濾可以降去水中的不溶物去分析；
解答：解：A、托盤天平可以精確到0.1g，所以可以用托盤天平稱量2.5g的食鹽固體；故正確；
B、魚能在水中生活，說明水中含有氧氣，氧氣是由氧分子構成的，可以證明水中含有氧分子；故正確；
C、活性炭不能除去水中可溶性鈣鎂化合物，所以不能降低水的硬度；故錯誤；
D、過濾可以降去水中的不溶物，故正確；
由于題目要求找出不科學的是，故答案為：C．
點評：本題難度不大，主要考查了托盤天平的使用，分子的基本性質(zhì)，活性炭的吸附作用及過濾的原理，是基礎要掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)只含碳、氫、氧三種元素．下列說法正確的是（　　）
A、一定屬于混合物
B、一定不是含有氧元素的化合物
C、可能是化合物
D、可能是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯酸鉀加入高錳酸鉀，氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速率明顯提高，但高錳酸并不是氯酸鉀分解的催化劑．怎樣設計實驗證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解反應的催化劑？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華同學用pH試紙，按正確操作測定洗發(fā)劑和護發(fā)劑的pH．測得洗發(fā)劑的pH略大于7，則洗發(fā)劑顯
 
性；測得護發(fā)劑的pH略小于7，則護發(fā)劑顯
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

七月的公園，百花盛開，陣陣花香，沁人心脾．花香四溢的現(xiàn)象說明（　�。�
A、分子是不斷運動的
B、分子具有一定的質(zhì)量
C、分子是由原子構成的
D、分子之間有一定的間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

建國  60 多年來，我國化學基礎科學的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．
（1）二氧化鈦中 Ti 的化合價為
 
．
（2）萘胺的一個分子中，C、H、N 三種原子的個數(shù)之比為
 
 （填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為粗鹽提純的過濾裝置．試回答下列問題：
（1）指出圖中標號的儀器名稱A
 
，B
 
，C
 
；
（2）圖中有兩處明顯的錯誤：
 
；
（3）過濾時用玻璃棒的目的是
 
；在粗鹽溶解時使用玻璃棒的目的是；蒸發(fā)時使用玻璃棒的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法合理的是（　�。�
A、鐵生銹后質(zhì)量變大，是因為該反應不遵循質(zhì)量守恒定律
B、復分解反應的生成物中一定有水或氣體或沉淀
C、濃硫酸和濃鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均變小，是因為它們都有吸水性
D、25m3石油氣壓縮后可裝入0.024m3的鋼瓶中，是因為分子大小發(fā)生了改變

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