【題目】化學是在原子、分子、離子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學。
(1)一定條件下,甲和乙反應生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應前后微觀示意圖如下圖。該反應的前后總共有 種原子。該反應 (填“是”或“不是”)置換解反應。反應前后元素的化合價(填“有”或“無”)變化。在該反應中甲和丁兩種分子的個數(shù)比為 。
(2)胃酸過多須服用抗酸藥。下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微觀粒子:
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的粒子也有差異。
① Mg(OH)2起抗酸作用的粒子是 (填粒子符號,下同);
② 鋁碳酸鎂與鹽酸的反應為:AlMg(OH)3CO3+5HCl==MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑
則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種粒子是 、 。
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【題目】屠呦呦帶領(lǐng)科研團隊研發(fā)的新型抗瘧疾藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素,在全球抗擊瘧疾進程中,拯救了上百萬人的生命,因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學獎.青蒿素化學方程式為C15H22O5,下列說法不正確的是( )
A.青蒿素屬于有機物
B.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
C.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為28.4%
D.利用化學提取和合成藥物,以抑制細菌和病毒,保障人體健康
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室中,化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對該試劑進行了定量實驗分析:稱取試劑19.8g放入錐形瓶中,加入30.2g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應。測得部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。
(1)a的數(shù)值為
(2)b的數(shù)值為
(3)計算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)
果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】火山噴發(fā)會造成嚴重的環(huán)境污染,下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( )
A、火山灰 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫
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【題目】某化工廠排出的廢液中含有一定量的AgNO3。化學興趣小組同學收集了一些該化工廠排出的廢液,準備將其中的銀以單質(zhì)的形式進行回收。他們進行了如下的實驗活動
【設(shè)計方案】
①加入比銀活動性強的金屬單質(zhì);②除去金屬混合物中的雜質(zhì)。
【小組討論】
①選擇加入的金屬。甲同學認為:向廢液定中加入過量的銅粉,則得到銀和銅的金屬混合物;乙同學認為:向廢液中加入過量的鐵粉,則得到銀和鐵的金屬混合物。
你認為 (填“甲”或“乙”)同學的方案更合理,原因是 ;
②除去銀粉中混有的金屬。向上述所得的金屬混合物中加入的試劑是 ,反應的化學方程式為 。
【進行實驗】進行實驗:實驗過程圖示如下
操作a是 ,濾液B中溶質(zhì)的化學式是 ;
【產(chǎn)品驗證】
請你設(shè)計一種簡單的化學實驗檢驗得到的銀粉中是否含鐵粉: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關(guān)催化劑的下列說法錯誤的是 ( )
A.反應前后本身質(zhì)量不變
B.反應前后化學性質(zhì)保持不變
C.一定加快化學反應速率
D.同種物質(zhì)可能對多個反應有催化作用
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【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( )
A、空氣與氧氣——帶火星的木條 B、硬水與軟水——觀察顏色
C、二氧化碳和氮氣——澄清石灰水 D、銅絲與鐵絲——用磁鐵吸引
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對分子、原子、離子的認識,正確的是
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B.原子是所有變化中最小的粒子,不可再分
C.分子是由原子構(gòu)成的 D.離子一定帶正電荷
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【題目】日常生活中的下列做法,不能用化學變化做出解釋的是( )
A.食鹽做調(diào)味品和防腐劑
B.蘋果催熟香蕉、柿子等水果
C.汽油洗除衣物上少量油污
D.潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬
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