用字母序號填空：a．N2  b．NaHCO3  c．焦炭 d．NaCl
用于工業(yè)煉鐵的是
 
；用作食品保護(hù)氣的是
 
；用于焙制糕點疏松劑的是
 
．
考點：碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的用途,常用鹽的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)焦炭具有還原性，常用于工業(yè)煉鐵解答；
（2）根據(jù)N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用作食品保護(hù)氣解答；
（3）根據(jù)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性差，受熱時容易分解解答．
解答：解：
（1）焦炭具有還原性，常用于工業(yè)煉鐵；
（2）N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用作食品保護(hù)氣；
（3）碳酸氫鈉受熱分解能生成碳酸鈉、水和二氧化碳，能使焙制的糕點疏松多孔．
答案：
（1）c
（2）a
（3）b
點評：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）．其中二氧化錳是
 
．
（4）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是
 
．停止加熱時，應(yīng)先
 
，然后再
 
．
（5）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式），做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶要預(yù)先加入少量水，加入水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉的容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）4104044
反應(yīng)后質(zhì)量（g）22待測5610
下列說法錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、甲、丙變化的質(zhì)量比為9：8
C、乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)后乙的質(zhì)量為0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了檢驗長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，下列方法正確的（　�。�
A、用手接觸，看是否有滑膩感
B、滴加稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生
C、滴加酚酞，看是否變色
D、滴加石灰水，看是否變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，將a中的NaOH濃溶液擠入盛滿CO2氣體的b中，打開止水夾．可能看到的現(xiàn)象是（　�。�
A、c中的水倒吸進(jìn)入b中
B、導(dǎo)管處有氣泡冒出
C、氣球脹大
D、無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式．下面是“探究溶質(zhì)的種類對固體物質(zhì)在水中溶解限量的影響”，請你參與探究過程，填寫下列空白．
【實驗方案】為了保證實驗結(jié)果的可靠性，需要進(jìn)行變量控制，該實驗中要改變的因素是
 
，要保持不變的因素是
 
（填兩點即可）．
【實驗過程】某學(xué)生依據(jù)實驗方案設(shè)計實驗步驟，完成實驗，將實驗現(xiàn)象填在下表中．
實驗操作實驗現(xiàn)象
在室溫下，各取5mL蒸餾水，分別加入2支試管中，再分別加入硝酸鉀、熟石灰各1g，攪拌振蕩，觀察物質(zhì)溶解情況． 
【實驗結(jié)論】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廢舊電路板（PCB）回收利用
①PCB中含：a、Cu、Ag、Pb（鉛）、Fe等；  b、塑料聚合物；  c、陶瓷和玻璃纖維．其中屬于無機(jī)材料的是
 
，（填字母序號，下同）屬于合成材料的是
 
；
②用溶蝕法回收PCB中的Cu，原理如下：
a、溶蝕：將Cu溶解在CuCl2溶液中，生成CuCl，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
b、再生：將O2鼓入CuCl溶液，加入稀HCl，生成CuCl2和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
c、置換：在再生液中加入鐵粉，得到Cu，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是（　　）
A、MgO
B、Al2O3
C、SiO2
D、Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，請完成下列問題．
（1）請用分子的觀點解釋糖塊怎么不見了？
 
．
（2）糖溶解后，液面為何降低？
 

（3）已知杯中盛有40g水，加入的蔗糖的質(zhì)量為10g，計算該溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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