下列操作能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水且便于在居民家中進(jìn)行的是（　�。�
A、沉淀B、煮沸C、過濾D、吸附
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水，含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水屬于軟水．
解答：解：A、硬水中的鈣離子、鎂離子不能自行沉淀，因此不能通過沉淀的方法轉(zhuǎn)化硬水；
B、加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，該操作能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水且便于在居民家中進(jìn)行；
C、過濾不能除去水中的鈣離子和鎂離子，因此不能用過濾的方法轉(zhuǎn)化硬水；
D、硬水中的鈣離子、鎂離子不能被吸附，因此不能用吸附的方法轉(zhuǎn)化硬水．
故選：B．
點(diǎn)評：長期飲用硬水會影響身體健康，因此要對硬水進(jìn)行軟化后才能夠飲用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題：
材料1：臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢．
材料2：復(fù)印機(jī)在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：
（1）物理性質(zhì)：
 
；
（2）化學(xué)性質(zhì)：
 
；
（3）用途：
 
；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：
 
；
（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于鈦及鈦合金的說法不正確的是（　�。�
A、鈦被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬
B、鈦合金具有優(yōu)良的抗腐蝕性能
C、鈦合金已廣泛用于航天、船舶等工業(yè)中
D、鈦的密度大，這是鈦的缺點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡會上，寧夏回族自治區(qū)和甘肅省向觀眾拜年的對聯(lián)是：“水澤源流江河湖海，金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅”，針對甘肅省的下聯(lián)，下列說法正確的是（　�。�
A、這八種金屬單質(zhì)顏色是相同的
B、這八種金屬均具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性
C、這八種金屬均可與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
D、這八種金屬在礦物中均以單質(zhì)形式存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)前后，固體質(zhì)量增重的是（　�。�
A、木炭燃燒
B、加熱高錳酸鉀
C、在空氣中加熱銅片
D、二氧化錳投入過氧化氫溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是有關(guān)CO2驗滿的方法中最簡單的是（　　）
A、倒入紫色石蕊溶液并振蕩，然后觀察顏色
B、將燃著的木條靠近集氣瓶口
C、將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)
D、倒入澄清石灰水并振蕩，觀察現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（　　）
A、紫色石蕊試液
B、澄清石灰水
C、酚酞試液
D、帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵酸鈉（NaFeO4）中Fe的化合價是（　�。�
A、+2B、+3C、+6D、+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，正確的是（　�。�
A、CO2（HCl）     混合氣體通過澄清石灰水后干燥
B、CuO（炭粉）    混合物中滴加稀鹽酸后過濾、烘干
C、NaCl溶液（CaCl2） 混合物中滴加適量碳酸鈉溶液后過濾
D、NaOH溶液（Na2CO3） 混合物中滴加適量氯化鈣溶液后過濾

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同步練習(xí)冊答案