【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素獲2015年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，它是一種治療瘧疾的藥物，請(qǐng)根據(jù)青蒿素C15H22O5的化學(xué)式進(jìn)行下列計(jì)算：

（1）青蒿素C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量_________；

（2）碳、氫、氧元素的質(zhì)量比___________；

（3）列式計(jì)算56.4克青蒿素中碳元素的質(zhì)量_________。

【答案】282 90：11：40 36g

【解析】

（1）相對(duì)分子質(zhì)量=各元素（相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)）之和=15×12+22×1+5×16=282

（2）質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，即C:H:O=15×12:22×1:5×16=90：11：40

（3）碳元素的質(zhì)量=

故答案為：282；90：11：40；36g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火藥是我國四大發(fā)明之一，火藥有硫磺硝石木炭三種物質(zhì)按照一定比例混合而成，回答下列問題：

（1）火藥屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）

（2）已知火藥在空氣中燃燒的化學(xué)方程式如下： ，在反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是_______________（填元素符號(hào)）

（3）硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生______火焰；其生成的二氧化硫是形成_____的主要物質(zhì)（“酸雨”或“臭氧空洞”）

（4）氨氣是一種極易溶于水的氣體密度比空氣小，可以采用_______法收集，理由是________

（5）某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱和混合物的方法制取，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量發(fā)生變化如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：

①制取的質(zhì)量是__________g

②原混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示關(guān)系的是

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

化合反應(yīng)

純凈物

燃燒

Y

氧化反應(yīng)

分解反應(yīng)

混合物

緩慢氧化

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）磷的元素符號(hào)______

（2）兩個(gè)鐵離子______

（3）二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)______

（4）13號(hào)元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖______

（5）空氣中含量最多的氣體______

（6）帶正電荷的原子團(tuán)______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

①請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)A中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：_____。該實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“燒杯中的水流入集氣瓶，但流入的水的體積小于集氣瓶體積的五分之一”的可能原因是（寫出其中兩種即可）_____。

②請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)B中物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：_____，此化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____。

③下圖是木炭燃燒的一系列實(shí)驗(yàn)操作，寫出步驟D發(fā)生的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象表示對(duì)應(yīng)反應(yīng)過程的分析正確的是(　　)

A. 如圖表示有、無 MnO2下等質(zhì)量同濃度 H2O2溶液的分解

B. 如圖表示等質(zhì)量粉末狀和塊狀碳酸鈣分別與足量同濃度稀鹽酸的反應(yīng)

C. 如圖表示等質(zhì)量的 Fe、Zn 與足量同濃度稀硫酸的反應(yīng)

D. 如圖表示加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，固體中錳、氧元素的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)方程式2H2＋2O22H2O的意義敘述正確的是

A.氫氣加氧氣點(diǎn)燃等于水

B.兩個(gè)氫氣和一個(gè)氧氣點(diǎn)燃生成兩個(gè)水

C.每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣點(diǎn)燃生成36份質(zhì)量的水

D.32克氫氣和4克氧氣點(diǎn)燃生成36克水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的___________和____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式 ____________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是比較__________________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）

（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________（填序號(hào)）。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下摘自今年的《蘇州日?qǐng)?bào)》，與化學(xué)關(guān)系密切的信息，并填空．

[資訊1]據(jù)市環(huán)境監(jiān)測站專家5月4日至7日，由于陽光燦爛，臭氧（ O3）也出來“作怪”，連續(xù)四天的日平均濃度也均超標(biāo)．臭氧在常溫常壓下是淡藍(lán)色氣體，穩(wěn)定性極差，可自行分解為氧氣．臭氧在空氣中達(dá)到一定濃度可刺激呼吸道．大氣中臭氧濃度超標(biāo)的原因是：在靜風(fēng)條件下強(qiáng)烈的陽光就成為氮氧化物的催化劑，從而推高了臭氧濃度，形成污染．

（1）臭氧“自行分解”的化學(xué)方程式為 ；若氮氧化物假定為二氧化氮，強(qiáng)光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

[資訊2]吳江某公司研發(fā)的一層看似普通的白色薄膜，卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能…這種膜的專業(yè)術(shù)語叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜，由聚四氟乙烯樹脂經(jīng)特殊設(shè)備和工藝制作而成，該樹脂是一種超高分子量材料．

（2）制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹脂[（CF2CF2）n]的相對(duì)分子質(zhì)量為1×108，其n值等于 ．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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