（1）圖4是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)．請(qǐng)回答：

a、b物質(zhì)均屬于
混合
混合
（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你的判斷依據(jù)：
它們都是由不同種的分子構(gòu)成
它們都是由不同種的分子構(gòu)成
．
（2）下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中屬于陽離子的是
②
②
（填數(shù)字序號(hào)）．

選用表中元素填空：A2B2型化合物的化學(xué)式是
H2O2
H2O2
，帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子是
③
③
．某耐火材料是由Mg、O組成的化合物，寫出其化學(xué)式
MgO
MgO
．
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；
（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系，分析陽離子、帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子；根據(jù)表中的元素組成的化合物，寫出符合A2B2型化合物的化學(xué)式；根據(jù)Mg、O的化合價(jià)，寫出組成化合物的化學(xué)式．
解答：解：（1）由a、b物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，它們都是由不同種的分子構(gòu)成；屬于混合物．
（2）由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，在②中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外的電子數(shù)，屬于陽離子；在③中核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)比核外的電子數(shù)少一個(gè)，屬于帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子；由表中的元素組成的化合物種類可知，能形成A2B2型化合物的化學(xué)式是H2O2．由于鎂顯+2價(jià)，氧顯-2價(jià)，形成的化合物的化學(xué)式是：MgO．
故答為：（1）混合物；都是由不同種的分子構(gòu)成．
（2）②；③；H2O2；MgO．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生讀圖能力和分析、解決問題的能力．理解結(jié)構(gòu)示意圖的意義是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）鹽酸、硫酸等具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)槎叩乃芤褐卸己?!--BA-->
 
離子．打開盛濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（2）如圖是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．乙同學(xué)和丙同學(xué)對(duì)這種白色粉末的成分進(jìn)行了如下猜想和驗(yàn)證．
（Ⅰ）可能是NaOH（Ⅱ）可能是Na2CO3（Ⅲ）可能是NaOH與Na2CO3的混合物
①乙同學(xué)向所取少量粉末中滴加一種溶液后，排除了（Ⅰ）的可能性．請(qǐng)你推測(cè)他所加的試劑和觀察到的現(xiàn)象．
②丙同學(xué)提議用酚酞試液來鑒定，你認(rèn)為可行嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．
（4）某同學(xué)對(duì)附近一家化工廠排放的污水中的氫氧化鈉含量進(jìn)行了測(cè)定．他取了40g污水于燒杯中，逐滴加入5%的稀鹽酸中和，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，用去稀鹽酸7.3g．請(qǐng)計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作是：
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，將被測(cè)液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
．
（2）簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：
排除因鹽酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小
．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會(huì)兒紅色就消失了．該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗(yàn)證猜想①，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實(shí)驗(yàn)中“加熱”目的是
趕走溶液中少量氧氣
，“滴入植物油”目的是
隔絕氧氣
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)．
（2）為驗(yàn)證猜想②，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：
結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈
堿
性；
結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)．
（3）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：
①實(shí)驗(yàn)方法：做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，取上述NaOH溶液加水稀釋，加入酚酞溶液，觀察到
出現(xiàn)紅色且不褪去
，說明是由于氫氧化鈉溶液濃度過大而出現(xiàn)的上述現(xiàn)象．
方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
（1）表中x=
7
．
（2）某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下，通過如圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)．則該同學(xué)根據(jù)
U形管中左邊液面下降
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖（氣密性良好）．當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛有固體的試管2中時(shí)，觀察到不同的現(xiàn)象．
（1）若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若試管2中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察到兩支導(dǎo)管口同時(shí)冒氣泡、吸濾瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁，則試管2中的固體可能是
 
．（只需填一種物質(zhì)）
（3）若觀察到燒杯中的液體倒吸入吸濾瓶?jī)?nèi)，且使吸濾瓶中盛有的紅色溶液變無色，則分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別是
 
、
 
；燒杯中的液體可能是
 
．請(qǐng)你解釋溶液變色的原因：
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中的石灰水中含有一種堿--氫氧化鈣．氫氧化鈉也是我們常用的一種堿，工業(yè)上通常用電解氯化鈉溶液的方法來制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O 通電Cl2↑+H2↑+2NaOH．現(xiàn)取一定質(zhì)量的氯化鈉溶液進(jìn)行電解，當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時(shí)，得到109，7g溶液，生成氯氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如右圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
①氯化鈉完全反應(yīng)時(shí)，溶液中剩余水的質(zhì)量．
②氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知甲、乙分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究甲和乙溶液進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí)，測(cè)得反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．試根據(jù)要求，回答下列問題：
（1）根據(jù)此變化曲線，你認(rèn)為甲溶液中的溶質(zhì)是
H2SO4
H2SO4
．（寫化學(xué)式）
（2）當(dāng)加入甲溶液的質(zhì)量是5g時(shí)，滴入無色酚酞試液，溶液呈
紅色
紅色
色，此時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為
NaOH、Na2SO4
NaOH、Na2SO4
．（寫化學(xué)式）
（3）當(dāng)加入甲溶液的質(zhì)量是15g時(shí)，向此時(shí)溶液中加入下列試劑，不會(huì)出現(xiàn)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是
③
③
（填寫下列各項(xiàng)的序號(hào)）．
①碳酸鈉粉末        ②氯化鋇溶液
③氫氧化鉀溶液      ④石蕊試液
（4）求恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫出相應(yīng)計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，小明設(shè)計(jì)出下列三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
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請(qǐng)回答以下幾個(gè)問題：
（1）寫出如圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)①
 
．實(shí)驗(yàn)③
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是
 
．
（4）小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 
．我思考后，又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
．

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