【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

（查閱資料） ①人呼出的氣體中主要成分是N2.O2.CO2和水蒸氣等。

②CO2 + 2NaOH ＝ Na2CO2 + H2O。

（提出猜想）過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn) Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到_________ 現(xiàn)象 ，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn) Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。其中A裝置的作用是________，發(fā)生的變化是______變化。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實(shí)驗(yàn) Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置。（提示：C裝置中的氫氧化鈉溶液用于吸收可能未反應(yīng)的二氧化碳）

（2）實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品

裝置的氣密性良好。

②

打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有_____，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

③

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是____________________。

【答案】燃著木條熄滅 產(chǎn)生水蒸氣 物理 大理石表面產(chǎn)生氣泡，并逐漸減少 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 化合物 二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣。

【解析】

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)Ⅰ：（2）如果過(guò)氧化鈉與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)生成氧氣，則燃著的木頭燃燒更旺，如沒(méi)反應(yīng)，則燃著的木條熄滅；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：（1）由題意知，A裝置是把水加熱至沸騰產(chǎn)生水蒸氣，所以A裝置的作用是提供水蒸氣，液態(tài)的水變成水蒸氣沒(méi)生成新物質(zhì)，是物理變化；

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：（2）②大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；所以反應(yīng)現(xiàn)象時(shí)有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)大理石逐漸減��；C裝置作用是除去沒(méi)反應(yīng)掉的二氧化碳，能收集到較純的氧氣；

[實(shí)驗(yàn)反思]（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后除了生成氧氣，另一種物質(zhì)中一定還含有鈉、碳或氫元素，所以一定為化合物；

（2）因?yàn)樯傻亩趸贾谢煊兴魵猓魵馀c過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣，故應(yīng)先干燥二氧化碳，在和過(guò)氧化鈉反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖甲所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過(guò)，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

（1）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體析出，且溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>______色，這說(shuō)明銅比銀的金屬活動(dòng)性______（填“強(qiáng)”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；

（3）乙同學(xué)認(rèn)為僅僅通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)又補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置如圖乙所示，且實(shí)現(xiàn)了探究目的。乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬______（填化學(xué)式，下同），Y溶液中的溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅，可以說(shuō)沒(méi)有硅就沒(méi)有我們喜歡的計(jì)算機(jī)。請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）地殼中含有大量的硅元素，它的含量?jī)H次于______元素；硅原子中有______個(gè)質(zhì)子；

（2）SiO2是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2CSi+2R，其中R的化學(xué)式為______；硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量的熱，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)基本類型為______反應(yīng)；有科學(xué)家正研究將硅作為新能源；與化石能源相比較，硅燃燒沒(méi)有CO2排放，因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)X、Y、Z代表三種不同元素，下列判斷錯(cuò)誤的是______。

A．原子序數(shù)Z＞Y

B．核外電子數(shù)Y=X+8

C．Y和Z處于同一族

(2)由X元素和Y元素組成的化合物的化學(xué)式為______；

(3)R2+與Ne的核外電子排布相同，則R的元素符號(hào)是__，它處在元素周期表中第__周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定重要條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有四種分子

C. 反應(yīng)物中兩種物質(zhì)的分子恰好完全反應(yīng)D. 該反應(yīng)中生成物有單質(zhì)和化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．水的電解

B．將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>

C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D．加熱一定量KMnO4固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）化學(xué)與健康。

鈣能強(qiáng)壯骨骼，在人體中屬于_____________（填“常量元素”或“微量元素”）。

在人體組織中，葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量，該反應(yīng)的方程式為_______________________________________。

（2）化學(xué)與資源。

在空氣成分中，稀有氣體所占比率雖然很小，但有廣泛的用途。寫出氦氣的化學(xué)式，并標(biāo)出氦元素的化合價(jià)：_______。

降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)。正常的雨水略呈______性（填“酸”或“堿”），是由于_________________________（填化學(xué)方程式），酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中________地區(qū)的雨水是酸雨。

（3）化學(xué)與材料。智能手機(jī)是一種多功能通信工具，一款智能手機(jī)通常含有41種以上化學(xué)元素，請(qǐng)回答：

大部分手機(jī)外殼是用塑料或鎂合金制成，二者屬于高分子合成材料的是___________。

手機(jī)線路的主要原料是銅，微電子材料還用到金、銀、鉭等，在此主要利用了銅的______性。

手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃，下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測(cè)不正確的是_____（填序號(hào)）。

a.透光性好 b.常溫下不易與氧氣反應(yīng) c.易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“鹽巴”即食鹽,因古代巴人熬制并壟斷其銷售而得名。他們從鹽井中獲得粗鹽（含泥沙、Na2SO4和CaCl2等雜質(zhì)）,然后經(jīng)多次處理最終得到鹽巴”.

某課外小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備把粗鹽提純成不含雜質(zhì)的精鹽。其主要步驟為:

（一）除不溶性雜質(zhì)

除不溶性雜質(zhì)的主要步驟為:溶解、______（填操作名稱）、蒸發(fā)和計(jì)算產(chǎn)率.

在操作過(guò)程中必需用到的玻璃儀器為:酒精燈、玻璃棒、燒杯和_______（填名稱）。

（二）除可溶性雜質(zhì)

他們稱取上步產(chǎn)品5g,充分溶于水按下面流程進(jìn)行提純：

（1）物質(zhì)a不能選用______（填序號(hào)）。

A. Ba(NO3)2 B. Ba(OH)2 C. BaCl2

（2）沉淀B是碳酸鈣和______（填名稱）。過(guò)程中兩次加入過(guò)量試劑的主要目的是_______.

（3）若上述操作都正確無(wú)誤,最后得到精鹽的質(zhì)量為6g比原來(lái)的質(zhì)量還要多,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其主要原因_____________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí)，蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會(huì)熄滅呢？某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你填答相關(guān)空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ：蠟燭燃燒把集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ：蠟燭燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi)�，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的____________________以下，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會(huì)兒后，白磷著火燃燒，有大量____產(chǎn)生

【分析及結(jié)論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒(méi)在小試管所盛的水中，目的是_________。

（2）集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計(jì)目的，是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶?jī)?nèi)的_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒，證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為，應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“____________”。

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同步練習(xí)冊(cè)答案