【題目】下列滅火方法 的是(
A.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋
B.森林發(fā)生火災(zāi),可砍掉部分樹木,形成隔離帶
C.堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅
D.油鍋著火,潑水滅火

【答案】D
【解析】解:A、酒精在桌上燃燒,可用濕抹布撲蓋,使酒精隔絕氧氣,可以達(dá)到滅火的目的,故此方法合理; B、撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶撤走可燃物,可以達(dá)到滅火的目的,故此方法合理;
C、放雜物的紙箱著火時(shí),可以噴大量水,降溫到燃燒物的著火點(diǎn)以下,可以達(dá)到滅火的目的,故此方法合理;
D、油的密度比水小,加少量水后,油會(huì)漂浮于水面上,與氧氣的接觸面積更大,更容易燃燒,故此方法不合理.
故選D.
根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,據(jù)此結(jié)合滅火原理、方法進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】魚膽弄破后,會(huì)使魚肉粘上一種難以溶于水的膽汁酸(一種酸),使魚肉變苦.下列物質(zhì)中最適宜用來沖洗魚肉,以消除這種苦味的是( )
A.食鹽水
B.醋酸
C.純堿溶液
D.氫氧化鈉溶液

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【題目】小華同學(xué)為母親過生日,下列慶祝活動(dòng)中發(fā)生了化學(xué)變化的是(
A.編制花環(huán)
B.榨取果汁
C.點(diǎn)燃蠟燭
D.切分蛋糕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí),沒有變化;由分子構(gòu)成的物質(zhì)在
生化學(xué)變化時(shí),變成了的分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì),如果是同種分子構(gòu)成的就是 , 由不同種分子構(gòu)成的就是。

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【題目】稀土元素是一類有重要用途的資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(
A.鈰的原子序數(shù)為58
B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58
D.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體缺乏維生素C(簡寫“VC”)就會(huì)患?jí)难,哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡.右圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.請(qǐng)你回答:
(1)若正常成人每天對(duì)“VC”的最低需要量為60mg. ①當(dāng)“VC”完全來自如圖的“維生素C”,則每天至少服用次;
②當(dāng)“VC”完全來自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含“VC”120mg),則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜g.
(2)取2片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊溶液變紅色,說明“VC”的溶液顯性;加熱該溶液至沸騰,紅色消失,表明“VC”受熱時(shí)易被破壞,那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少“VC”的損失,應(yīng)采取的措施之一是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在野外游玩禁止亂扔煙頭,以防發(fā)生火災(zāi)。你認(rèn)為煙頭引起火災(zāi)的主要原因是()
A.提供氧氣
B.改變可燃物的著火點(diǎn)
C.提供可燃物
D.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是( )
A.NH4HCO3
B.(NH4)3PO4
C.NH4NO3
D.CO(NH2)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格). 【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
【猜想與假設(shè)】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量.

實(shí)驗(yàn)
方案
(反應(yīng)后略)

實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,
溶液顏色發(fā)生改變,
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式:

猜想2正確


(2)【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行.
(3)【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是(填序號(hào)),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足
(4)【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(5)【解釋應(yīng)用】解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒. 應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由種元素組成.

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