如圖A是兩種元素在元素周期表中的信息,如圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)如圖A方框的橫線上填的是
 
,如圖B方框的橫線上的數(shù)字是
 

(2)鈉元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)推測(cè)鈉元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)圖中信息可知,圖A中右上角是元素符號(hào),圖B中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可得知鈉元素屬于金屬元素以及最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)電子穩(wěn)定進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氟元素的化合價(jià)為-1價(jià)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表中所提供的信息,鈉元素的元素符號(hào)是Na,根據(jù)元素核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù),圖B方框的橫線上的數(shù)字是7,故答案為:Na;7;
(2)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可得知鈉元素屬于金屬元素,最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)電子穩(wěn)定,所以鈉元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu);故答案為:金屬;失去;
(3)鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氟元素的化合價(jià)為-1價(jià),所以鈉元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式NaF.故填:NaF.
點(diǎn)評(píng):本題較簡(jiǎn)單,考查學(xué)生對(duì)周期表中一個(gè)小格中的信息的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,訓(xùn)練了學(xué)生利用對(duì)比、觀察等方法來(lái)分析解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨(NH3)的反應(yīng)過(guò)程,獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).
N2和H2合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用如圖表示(用分別表示N2、H2、NH3、在催化劑表面 )

(1)圖中表示的合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
 
 
 
→C(在括號(hào)中填寫(xiě)其它三張圖示的字母);
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“分子的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中整套裝置及有關(guān)氣體均保持干燥).
Ⅰ.在集氣瓶B中充滿氯化氫氣體,K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作Ⅱ完成為止;
Ⅱ.通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在集氣瓶A中充滿氨氣(氨氣的密度小于空氣),其操作是:打開(kāi)K1、K2,在
 
(選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入氨氣;
Ⅲ.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開(kāi)K3,一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(白煙是氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒).
①如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們最終將會(huì)觀察到
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽
配料表:氯化鈉含量:(60~80)g/100g
氯化鉀含量:(20~35)g/100g
碘元素含量 含在碘酸鉀(KIO3)中:(18~33)mg/kg
抗 結(jié) 劑:亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法:置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法:待食品熟后加入
(1)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法,可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為
 
;
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg,中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg,若其中80%來(lái)源于食鹽,則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為
 
g即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解釋一些日,F(xiàn)象.
(1)人類一刻也離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械?div id="fnl7rp7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 

(2)某些食品袋內(nèi)充入氮?dú)饪梢匝娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期,是因?yàn)榈獨(dú)?div id="v9zpxjp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)100mL水和100mL酒精混合,所得總體積
 
(填“>”、“=”或“<”)200mL,這說(shuō)明了
 

(4)煮沸過(guò)的涼開(kāi)水不宜用來(lái)養(yǎng)魚(yú),是因?yàn)闆鲩_(kāi)水中幾乎不含
 
.(填“氧分子”、“氧原子”或“氧元素”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分一瓶氧氣與一瓶氮?dú)庾詈?jiǎn)單的方法是( 。
A、聞氣體
B、倒入澄清石灰水
C、測(cè)密度
D、伸入燃燒的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(  )
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
讀出水的體積
C、
傾倒液體
D、
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是常見(jiàn)物質(zhì).以下與水有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A、地球上水資源豐富,人類不缺淡水
B、水是由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C、10mL水和10mL酒精混合后,體積小于20mL,說(shuō)明水的分子體積變小
D、濫用化肥和農(nóng)藥會(huì)對(duì)水體造成污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是( 。
A、
放塊狀固體
B、
檢查裝置氣密性
C、
聞氣體氣味
D、
給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、兩個(gè)氫原子:2H
B、兩個(gè)氧分子:2O
C、鈣離子:Ca+2
D、氯酸鉀的化學(xué)式:KCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案