【題目】根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是

A. 鋰元素屬于非金屬元素 B. 鋰原子的核外電子數(shù)為1

C. 鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941g D. 鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子

【答案】D

【解析】

A. 元素名稱帶“钅”字旁，說明鋰元素屬于金屬元素，錯誤； B. 在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。 鋰原子的核外電子數(shù)為3，錯誤；C. 在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字為原子的序數(shù)，右上角是該元素的符號。名稱下邊的數(shù)值是原子的相對原子質(zhì)量。 鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941，相對原子質(zhì)量單位為“1”，通常不說，也不寫出來，錯誤； D. 由圖中信息可知，鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質(zhì)，由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1一3種組成。

（l）甲是無色有刺激性氣味的氣體，也是空氣污染物之一，則甲的化學(xué)式是_______。

（2）乙是一種無色液體，將人體呼出的氣體吹入乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則液體乙是____。

（3）丙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示________。

（4）丁在一定條件下反應(yīng)生成戊，該反應(yīng)的文字表達式為_________。

（5）下列說法正確的是______（填字母序號）。

A．甲、丁、戊都是氧化物

B．甲、丙 、戊中都含有氧分子

C．丁和戊在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D．（3）和（4）中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過幾個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：(填微粒符號)

(1)2個氫原子_______ (2)空氣中含量最多的氣體是_________。

(3)鈉離子_________ (4)能使澄清石灰變渾濁的氣體是___________。

(5)地殼中含量最多的金屬元素_____(6)為防止甲狀腺腫大，食鹽中加入了_______元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣的含量是初中化學(xué)的一個重要實驗，請按要求填空。

(1)紅磷燃燒的符號表達式_________。

(2)某同學(xué)用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量：在一個具有刻度和活塞可以左右滑動的玻璃容器里放入一粒白磷(足量)，將玻璃容器固定好(如圖，固定裝置已省略)，放在盛有80℃水的燒杯上，如圖進行實驗。一段時間后將玻璃容器取下，冷卻至室溫。

說明：①裝置氣密性良好；

②活塞與玻璃容器間的摩擦力忽略不計；

③白磷燃燒所需的最低溫度為40℃，燃燒時的現(xiàn)象與紅磷燃燒相似。

試回答：實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是：______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：

I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．

I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；II中x的值為_______．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

本實驗中，測量O2的裝置是________（填序號）．

實驗結(jié)論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．

丙用如圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗?zāi)康模?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題：

（1）磷原子的核電荷數(shù)是__________。

（2）硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成_____（填“陽離子”或“陰離子”），其符號為________。請你寫出鈉原子與硫原子反應(yīng)形成的化合物的化學(xué)式________。

（3）質(zhì)子數(shù)為9的氟原子與上述表格中的______________原子的化學(xué)性質(zhì)相似。

（4）從原子結(jié)構(gòu)角度分析，上述元素位于同一周期的原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認識填寫下列空白。

（1）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的____。

（2）實驗室里有多種方法可以制氧氣，寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：_________。

（3）下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是____①天然氣燃燒 　②緩慢氧化　 ③光合作用　 ④鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是________，檢驗氧氣是否集滿的方法是________

（2）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，最好選用的發(fā)生裝置是_____，若選用如圖正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端通入。

（3）實驗室制取氫氣時，可用E或F裝置收集．由此推測H2所具有的物理性質(zhì)是_____（填序號）。

a．密度大于空氣 b．難溶于水 c．密度小于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時會用到的一些儀器

回答下列問題：

（1）填寫儀器的名稱：①__________；②___________；③_____________；

（2）某同學(xué)使用氯酸鉀來制取氧氣，則他應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是：___________（填序號，不選F裝置）；若用雙氧水制氧氣則反應(yīng)的符號表達式是：____________；若該同學(xué)用同樣的裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，則該裝置還缺少_______________，它的作用是_________。

（3）若該同學(xué)用F裝置來收集氧氣，應(yīng)當(dāng)從______端口進氣，若F裝置中裝滿水，則應(yīng)當(dāng)從_____端口進氣。

（4）實驗室中常利用草酸固體與濃硫酸液體混合后制取一氧化碳氣體，已知一氧化碳是一種有劇毒的氣體，與空氣的密度相近，且難溶于水，則該反應(yīng)應(yīng)當(dāng)使用的發(fā)生和收集裝置是__________（填序號，不選F裝置）；該發(fā)生裝置的優(yōu)點是：_________

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同步練習(xí)冊答案