用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀也可以制取氧氣，怎樣證明氧氣是由氯酸鉀而不是由二氧化錳分解生成的？
答案：略
解析：

方法1　用酒精燈分別加熱氯酸鉀和二氧化錳，可證明前者能生成氧氣，后者不能．

方法2　因為二氧化錳不溶于水而氯酸鉀、氯化鉀等溶于水，可用溶解、過濾的方法分離出二氧化錳，檢驗出二氧化錳的質(zhì)量在反應前后是一樣的，從而證明二氧化錳并未分解．

有多種證明方法，關(guān)鍵是要理解催化劑的概念．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而不能使原來不會反應的物質(zhì)發(fā)生反應．事實上還可根據(jù)催化劑在反應前后的質(zhì)量不變，用稱量法證明催化劑沒有分解．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗室中常采用分解過氧化氫（H2O2）溶液（用二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．請回答下列問題：
（1）圖中標號儀器的名稱：a
 
b
 

（2）寫出用上述兩種方法制取氧氣的任一個化學反應方程式
 
．
（3）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．
用該方法收集氧氣時檢驗是否收集滿的方法是
 
．
（4）如果反應器中反應很劇烈，應該采取的安全措施是
 
．
A．減慢液體的滴加速度  B．換用體積小的錐形瓶   C．加熱錐形瓶
（5）與用高錳酸鉀制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
 
（任寫一點）
（6）MnO2是反應中的催化劑，可回收再利用．采用
 
方法，可從反應后的剩余物中分離出MnO2．
（7）若只改變裝置中的藥品，此套裝置還可用以制取的氣體是
 
，反應的化學方程式是
 
，常用
 
鑒定瓶中收集到的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所給裝置回答問題（裝置B中儀器R是分液漏斗，可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）：
精英家教網(wǎng)
（1）加熱氯酸鉀（用二氧化錳作催化劑）制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
；其化學方程式為
 
；
（2）實驗室用鋅跟稀鹽酸反應來制取氫氣，則應選用的發(fā)生裝置是
 
；
其化學方程式為
 
；
（3）用（2）這種方法制得的氫氣常帶有少量的HCl氣體和水蒸氣．裝置D、E中分別盛有硝酸銀溶液和濃硫酸，若欲收集一瓶純凈、干燥的氫氣，從發(fā)生裝置導出的氣體在用C裝置收集前通過e、f、g、h的順序是（字母填在方框內(nèi)）：
 
．
精英家教網(wǎng)
（4）用裝置B還可以制取除氫氣、氧氣外的另一種氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并注明（3）（5）的反應類型（填化合反應或分解反應）
（1）鎂條在空氣中燃燒
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
；
（2）在空氣中加熱金屬銅
銅+氧氣
加熱
氧化銅
銅+氧氣
加熱
氧化銅
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
、
化合反應
化合反應
；
（4）紅磷在氧氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；
（5）實驗室用二氧化錳作催化劑利用過氧化氫制取氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
分解反應
分解反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀下列資料，再回答有關(guān)問題．
過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣．
（1）現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇
A
A
，若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對應的收集裝置應選擇
D
D
（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（III）某同學在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去了（如圖F）．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性
良好
良好
（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點？
共同點一：
都用二氧化錳作催化劑
都用二氧化錳作催化劑
；
共同點二：
都有氧氣生成；都屬于分解反應等
都有氧氣生成；都屬于分解反應等
．
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？
優(yōu)點一：
不用加熱；沒有危險
不用加熱；沒有危險
；
優(yōu)點二：
沒有污染；操作簡單等
沒有污染；操作簡單等
．
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置，而反應結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水，請你設(shè)計一個方案，收集錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是
從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體
．

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