下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 銅絲做導(dǎo)線 B. 用活性炭去異味 C. 用氯氣給自來水消毒 D. 稀有氣體做電光源

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市2018-2019學(xué)年度（上）九年級化學(xué)期末達(dá)標(biāo)檢測卷 題型：填空題

請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名稱)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標(biāo)號)。

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196 ℃，氧氣沸點(diǎn)－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是________。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

（5）從環(huán)保角度，下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填序號)。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省永州市零陵區(qū)2017屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

把變癟了但不漏氣的乒乒球放到熱水中，乒乓球鼓起來的主要原因是（ ）

A. 分子間隔增大了 B. 分子運(yùn)動加快了

C. 分子體積變大了 D. 分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第七次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除雜方法不正確的是（括號為雜質(zhì)）（ ）

A. CO2（HCl）：通過NaOH溶液后用濃硫酸干燥 B. MnO2（KCl）：加水溶液，過濾，洗滌，干燥

C. N2（O2）：將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng) D. FeSO4溶液（CuSO4）：加入過量Fe粉，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第七次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某小組同學(xué)分別完成了圖1所示的3個實(shí)驗(yàn)（圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器）。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2、3內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢。

下列說法不正確的是

A. 由于注入液體壓縮了瓶內(nèi)的氣體，所以三個實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速增大

B. 對比曲線1和2可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C. 對比曲線1和3可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D. 對比曲線2和3可知，40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省武漢市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

按要求寫出下列符號的意義或填寫適當(dāng)化學(xué)用語

（1）4個氫氧根離子 __________

（2）地殼中含量最多的非金屬元素和最多的金屬元素形成的化合物 _____

（3）2Fe2+__________

（4）標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)__________

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省武漢市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是

A. 傾倒液體 B. 稱量固體

C. 檢查氣密性 D. 加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宣城市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

低碳減排，從我做起，從身邊小事做起。下列不符合“低碳生活”的做法是

A. 拒絕使用一次性筷子 B. 增加私家車用量，提高生活質(zhì)量

C. 使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電 D. 上學(xué)用手帕代替紙巾

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g加熱制取氧氣，至不再產(chǎn)生氣體，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為11.2g。（1）生成氧氣多少克_______？

（2）原混合物中有多少克氯酸鉀_______？

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同步練習(xí)冊答案