10.小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習.
【查閱資料】真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2.據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由四種元素組成.
【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色.
(1)小明認為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量H2.實驗室常用點燃的方法檢驗這種可能含有的氣體.
(2)小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有CuCl2HCl.他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了觀察:①有氣泡產(chǎn)生,②有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺,證實了自己的觀點.
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是Cu<Fe<Zn.

分析 (1)從戒指的成分和探究過程中加入過量的酸來考慮答案.
(2)根據(jù)溶液的顏色和前面加入的過量的酸,說明溶液中還含有氯化銅和鹽酸,這兩種物質(zhì)都能和鐵反應(yīng)并伴隨不同的現(xiàn)象.
(3)根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用,排在前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來.

解答 解:堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2三種物質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,故堿式碳酸銅是有碳,氫,氧,銅四種元素組成的;
(1)戒指的成分中有鋅,故能和鹽酸反應(yīng)放出H2;檢驗氫氣用點燃的方法;
(2)堿式碳酸銅能和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅,同時鹽酸是過量的,故藍色溶液中還含有CuCl2 HCl等溶質(zhì);
氯化銅和鐵反應(yīng)能置換出紅色的銅,鹽酸和鐵反應(yīng)放出氫氣,故反應(yīng)現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生;有紅色物質(zhì)析出;
(3)鋅能置換出鐵,鐵能置換出銅,故金屬活動性由強到弱為:Zn、Fe、Cu.
故答案為:

(1)H2    點燃
(2)CuCl2  HCl  ①有氣泡產(chǎn)生  ②有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺
(3)Cu<Fe<Zn

點評 本題從物質(zhì)的元素組成,物質(zhì)的化學性質(zhì),如何分析溶液的成分,物質(zhì)的檢驗,金屬活動性順序的應(yīng)用等方面進行考查,容量大,難易程度成階梯上升,是一道很好的大題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列事實可以用金屬活動性順序解釋的是(  )
①不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②銀的導電性強于銅
③鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同
④銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來.
A.②③B.②④C.①③④D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.今年初,我市提出了以“花樣南寧”為城市主基調(diào),加快推進“花樣南寧”建設(shè).屆時,我們走在南寧的大街小巷上,到處都洋溢著花的芳香.我們能聞到花的香味,從微觀的角度解釋,是因為( 。
A.分子的質(zhì)量和體積都很小B.分子在不斷運動
C.分子之間有間隔D.分子由原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.2014年3月29日,桂林市八里街三號工業(yè)園區(qū)廠房起火,火勢兇猛,周邊多棟樓房受到威脅,再次敲響消防安全的警鐘.應(yīng)用化學知識能有效預防和控制火災.下面對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( 。
 滅火實例滅火原理
A住宅失火時,消防隊員用 水滅火降低可燃物的著火點
B用酒精燈燈帽蓋滅酒精燈隔絕空氣或氧氣
C炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣
D撲滅森林火災時,設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.以下是我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑,選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽漂白粉
有效成分
或功能
清洗油污鹽酸氫氧化鈉過碳酸鈉消毒
(1)以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是ac填字母序號).
a.鐵銹        b.油漬      c.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)
(2)取上述一定量的爐具清潔劑,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅色,若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生如圖所示的化學反應(yīng).圖中a微粒的化學式為H2O.

(3)“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2.將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問.(當有效成分完全消失時,則漂白粉就完全失效;部分消失時,則為部分失效).
I.查閱資料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應(yīng):
Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO.
③HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體.
④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.
⑤HClO可使有色物質(zhì)(如:品紅溶液)褪色.
Ⅱ.交流討論:
該小組同學經(jīng)過分析得出:HClO分解時除生成HCl外,生成的另一種常見氣體是氧氣(O2).
Ⅲ.實驗探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗,請根據(jù)表中結(jié)論,進行填空.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,滴入適量品紅溶液
..

溶液紅色不褪去.
漂白粉的漂白作用已完全失效.
Ⅳ.繼續(xù)探究:同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進一步探究.在老師的幫助下,同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;    猜想二:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2;
小明同學認為猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外,還有其它來源,請你用化學方程式表示Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
V.設(shè)計方案:小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而與猜想二不符.小聰同學的實驗方案是::取少量樣品,加入水充分溶解,過濾,取濾液于試管中,滴入無色酚酞試液或通入CO2,溶液無明顯變化,說明沒有Ca(OH)2,猜想一成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某家庭式空氣凈化器在工作時會釋放出臭氧(O3),利用其強氧化性殺菌消毒并轉(zhuǎn)化為無污染的氧氣.下列分析合理的是(  )
A.O3的強氧化性是由O3結(jié)構(gòu)決定的
B.等質(zhì)量的O3與O2所含的原子個數(shù)不同
C.O3轉(zhuǎn)化為O2是分解反應(yīng)
D.O3與O2的化學性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)的用途主要由化學性質(zhì)決定的是( 。
A.干冰可用于人工降雨B.銅絲可用作導線
C.活性炭可用于除去冰箱中的異味D.一氧化碳可用于鐵的冶煉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.用置換反應(yīng)驗證鐵的金屬活動性比銅強,下列各組藥品能達到目的是(  )
A.Fe、Cu、KOHB.Fe、Cu、ZnSO4C.Ag、FeSO4、CuSO4D.Fe、Cu、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用化學符號表示:
(1)7個鉀原子7K                 (2)3個氮氣分子3N2
(3)氯化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2      (4)兩個鈣離子2Ca2+
(5)Cl-

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