下列符號既表示一種元素，又表示一個原子，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、2Cl
B、N2
C、P2O5
D、Fe
考點：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、該符號表示2個氯原子，不是元素符號，故選項不符合題意．
B、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C、該符號是五氧化二磷的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子可以在溶液中大量共存的是（　　）
A、Na +、OH-、H+、Cl-
B、Ag+、Na+、NO3-、Cl-
C、Fe3+、Cu2+、NO3-、SO42-
D、H+、Na+、Cl-、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)概念間有不同的關(guān)系，如包含、并列、交叉關(guān)系等．下列選項符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X化合物化合反應(yīng)單質(zhì)石油
Y氧化物氧化反應(yīng)化合物化石燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　　）
A、濃H2SO4和NaOH固體易溶于水，溶解時都放出大量的熱
B、濃H2SO4和NaOH溶液對皮膚都具有強烈的腐蝕作用
C、稀釋濃H2SO4時將水緩緩倒入裝有濃H2SO4的燒杯中
D、稀H2SO4可清除鋼材表面的鐵銹，NaOH溶液可洗去鋼材表面的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)化學(xué)常識判斷，下列說法正確的是（　　）
A、農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅）可以盛放在鐵制容器中
B、用稀鹽酸洗去久置澄清石灰水的瓶子的白色污垢
C、用鹽水擦拭切菜刀上的鐵銹
D、鐵礦石用于煉鐵是因為鐵礦石中含有大量的單質(zhì)鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2）與水的混合物俗稱雙氧水．
（1）若34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量為m1；34g過氧化氫全分解后，放出氧氣的質(zhì)量為m2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，（m1-m2）能表示什么的質(zhì)量？
 
．
（2）現(xiàn)有500g雙氧水，H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%．請計算500g該雙氧水中含H2O2多少克？實驗室用該雙氧水與二氧化錳混合后最多可以制得氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的碳氧循環(huán)
如圖五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖，圖中的數(shù)據(jù)表示二氧化碳的相對量，沒有具體單位．請你仔細分析圖示，結(jié)合已有知識回答下列問題：
（1）將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對量總和與所有釋放二氧化碳的相對量總和比較，你能得出的結(jié)論是
 
．
（2）在五幅圖片中，人類通過合理利用資源或采取一定的措施，能夠有效控制大氣中二氧化碳含量增加的方法是
 
、
 
、
 
．
（3）圖（Ⅲ）中海水吸收二氧化碳后與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（4）眾多的局部小循環(huán)形成了自然界中二氧化碳整體的大循環(huán)．請你運用生物課中學(xué)到的知識，對圖（Ⅴ）中的碳氧循環(huán)過程進行分析說明（要用具體的數(shù)據(jù)說明整個變化過程）．你的分析過程是：
 
；上述過程中植物實際吸收的二氧化碳相對量是
 
；二氧化碳被綠色植物吸收生成葡萄糖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們是一種重要的資源．
①化石燃料燃燒不僅釋放同二氧化碳，還會產(chǎn)生
 
（寫化學(xué)式）等氣體污染空氣．
②汽油是石油分餾所得的產(chǎn)物之一，其成分之一為C8H18，它完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A，B，C，D，E，F(xiàn)六種實驗裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用序號表示）．
（1）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳可用的裝置是（不用F）
 
，使用該氣體發(fā)生裝置的理由是
 
；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
收集干燥的氧氣應(yīng)選用（不用F）．
 
 反應(yīng)的符號表達式是
 
，反應(yīng)類型屬于
 
；
（3）若用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置可用
 
，寫出反應(yīng)的符號表達式
 
，為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將A裝置中的長頸漏斗改為
 
 （填儀器名稱）； 
（4）若用F排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進氣；若用F中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進氣；若用水將F中的氧氣排出，應(yīng)從
 
處進水（填a或b）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求書寫化學(xué)方程式：
（1）生石灰作干燥劑的反應(yīng)：
 
．
（2）“濕法冶銅”的反應(yīng)：
 
．
（3）用稀硫酸除鐵銹：
 
．
（4）鋁制品抗腐蝕性能良好的原理：
 
．
（5）有銅生成的非置換反應(yīng)：
 
．

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同步練習(xí)冊答案