下列符號(hào)既表示一種元素，又表示一個(gè)原子，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、2Cl
B、N2
C、P2O5
D、Fe
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、該符號(hào)表示2個(gè)氯原子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、該符號(hào)是五氧化二磷的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子可以在溶液中大量共存的是（　　）
A、Na +、OH-、H+、Cl-
B、Ag+、Na+、NO3-、Cl-
C、Fe3+、Cu2+、NO3-、SO42-
D、H+、Na+、Cl-、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)概念間有不同的關(guān)系，如包含、并列、交叉關(guān)系等．下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X化合物化合反應(yīng)單質(zhì)石油
Y氧化物氧化反應(yīng)化合物化石燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、濃H2SO4和NaOH固體易溶于水，溶解時(shí)都放出大量的熱
B、濃H2SO4和NaOH溶液對(duì)皮膚都具有強(qiáng)烈的腐蝕作用
C、稀釋濃H2SO4時(shí)將水緩緩倒入裝有濃H2SO4的燒杯中
D、稀H2SO4可清除鋼材表面的鐵銹，NaOH溶液可洗去鋼材表面的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)化學(xué)常識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅）可以盛放在鐵制容器中
B、用稀鹽酸洗去久置澄清石灰水的瓶子的白色污垢
C、用鹽水擦拭切菜刀上的鐵銹
D、鐵礦石用于煉鐵是因?yàn)殍F礦石中含有大量的單質(zhì)鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過氧化氫（H2O2）與水的混合物俗稱雙氧水．
（1）若34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量為m1；34g過氧化氫全分解后，放出氧氣的質(zhì)量為m2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，（m1-m2）能表示什么的質(zhì)量？
 
．
（2）現(xiàn)有500g雙氧水，H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%．請(qǐng)計(jì)算500g該雙氧水中含H2O2多少克？實(shí)驗(yàn)室用該雙氧水與二氧化錳混合后最多可以制得氧氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中的碳氧循環(huán)
如圖五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖，圖中的數(shù)據(jù)表示二氧化碳的相對(duì)量，沒有具體單位．請(qǐng)你仔細(xì)分析圖示，結(jié)合已有知識(shí)回答下列問題：
（1）將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對(duì)量總和與所有釋放二氧化碳的相對(duì)量總和比較，你能得出的結(jié)論是
 
．
（2）在五幅圖片中，人類通過合理利用資源或采取一定的措施，能夠有效控制大氣中二氧化碳含量增加的方法是
 
、
 
、
 
．
（3）圖（Ⅲ）中海水吸收二氧化碳后與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（4）眾多的局部小循環(huán)形成了自然界中二氧化碳整體的大循環(huán)．請(qǐng)你運(yùn)用生物課中學(xué)到的知識(shí)，對(duì)圖（Ⅴ）中的碳氧循環(huán)過程進(jìn)行分析說(shuō)明（要用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明整個(gè)變化過程）．你的分析過程是：
 
；上述過程中植物實(shí)際吸收的二氧化碳相對(duì)量是
 
；二氧化碳被綠色植物吸收生成葡萄糖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們是一種重要的資源．
①化石燃料燃燒不僅釋放同二氧化碳，還會(huì)產(chǎn)生
 
（寫化學(xué)式）等氣體污染空氣．
②汽油是石油分餾所得的產(chǎn)物之一，其成分之一為C8H18，它完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A，B，C，D，E，F(xiàn)六種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用序號(hào)表示）．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳可用的裝置是（不用F）
 
，使用該氣體發(fā)生裝置的理由是
 
；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
收集干燥的氧氣應(yīng)選用（不用F）．
 
 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，反應(yīng)類型屬于
 
；
（3）若用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置可用
 
，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為
 
 （填儀器名稱）； 
（4）若用F排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣；若用F中裝滿水用排水法來(lái)收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣；若用水將F中的氧氣排出，應(yīng)從
 
處進(jìn)水（填a或b）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求書寫化學(xué)方程式：
（1）生石灰作干燥劑的反應(yīng)：
 
．
（2）“濕法冶銅”的反應(yīng)：
 
．
（3）用稀硫酸除鐵銹：
 
．
（4）鋁制品抗腐蝕性能良好的原理：
 
．
（5）有銅生成的非置換反應(yīng)：
 
．

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