在國民經(jīng)濟中，生產(chǎn)化學產(chǎn)品的工業(yè)，統(tǒng)稱為化學工業(yè)．下列產(chǎn)品，主要不是應用化學反應進行生產(chǎn)的是（ ）

A. 水泥、鋼材 B. 化肥、農(nóng)藥 C. 侯氏制堿法制純堿 D. 海水曬鹽

D 【解析】 A、水泥、鋼材生產(chǎn)過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；B、化肥、農(nóng)藥生產(chǎn)過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；C、侯氏制堿法制純堿過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；D、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期北京課改版九年級化學上冊第一章走進化學單元檢測題 題型：簡答題

請用學過的知識回答問題．

實驗室中取用塊狀固體常用的儀器是________．

某同學在使用燒杯給物質加熱，試驗后發(fā)現(xiàn)燒杯炸裂．請列舉兩條造成燒杯炸裂的原因________．

鑷子；燒杯外壁有水，加熱前未擦干；加熱時未墊石棉網(wǎng)等． 【解析】 （1）實驗室中取用塊狀固體常用的儀器是鑷子； （2）給燒杯中的固體加熱時要注意以下事項：燒杯外壁不能有水，否則燒杯受熱不均勻，容易造成破裂；加熱時要先進行預熱，否則燒杯受熱不均勻容易炸裂；用酒精燈的焰心加熱容易使燒杯受熱不均勻，造成燒杯炸裂；加熱時要墊石棉網(wǎng)，使燒杯均勻受熱，否則容易炸裂。

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科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學 滾動檢測卷(二) 題型：單選題

根據(jù)下面實驗內容書寫的化學方程式，正確的是

A. 在空氣中點燃鎂條：Mg＋O2MgO

B. 鋁片放入稀硫酸中：Al＋H2SO4AlSO4＋H2↑

C. 氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇：2NaOH＋BaCl2Ba(OH)2↓＋2NaCl

D. 氯化鈉溶液中滴加硝酸銀：NaCl＋AgNO3AgCl↓＋NaNO3

D 【解析】 A、該化學方程式?jīng)]有配平，正確的化學方程式應為2Mg+O2 2MgO，故選項錯誤；B、該化學方程式硫酸鋁的化學式書寫錯誤，正確的化學方程式應為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑，故選項錯誤；C、氫氧化鈉與氯化鋇交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應，故選項錯誤；D、氯化鈉溶液中滴加硝酸銀生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，化學方程式為：NaCl＋AgNO3...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期仁愛版九年級化學上冊專題一、專題二綜合檢測試卷 題型：單選題

用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（ ）

A. 銅粉用量的多少，不會影響實驗結果

B. 實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C. 氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D. 在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的

AD 【解析】 試題A、要準確測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，只有使用銅絲的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，A錯；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，讀數(shù)偏小，B正確．C、氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應空，C正確；D、正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積和玻璃管中氣體總體積的，...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期仁愛版九年級化學上冊專題一、專題二綜合檢測試卷 題型：單選題

某研究小組模擬自來水生產(chǎn)過程，對水樣進行處理，在消毒過程中可選用的消毒劑是（ ）

A. 酒精 B. 氯氣 C. 明礬 D. 食鹽

B 【解析】 A、酒精是醫(yī)療上常用的消毒劑，一般是75%的酒精溶液，故A錯誤；B、氯氣能夠和水反應生成次氯酸，次氯酸可以殺菌消毒，常用來對水進行殺菌消毒，故B正確；C、明礬在凈水的時候常作為絮凝劑來吸附一些雜質，起不到消毒的作用，故C錯誤；D、食鹽是調味劑和防腐劑，不能消毒，故D錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：綜合題

用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石來制備，某化學興趣小組設計了種轉化流程，如圖所示．

（生產(chǎn)流程）

（相關資料）

．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應：

，；

．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分【解析】
；

．生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．

（問題討論）

小王主張用流程①、②、④和操作的設計．請寫出反應①和④的化學方程式：

①________；④________；

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應④可回收副產(chǎn)品_____．

小李認為流程①、②、③和操作比小王的主張更好，理由是：________；

制輕質碳酸鈣時，為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．

小李認為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．

（產(chǎn)品含量測定）含量的測定：取產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進行實驗．

實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾，在處緩緩通入一段時間空氣；

③稱量的質量；   ④關閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量的質量，得前后兩次質量差為．

問題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________；

②裝置的作用是________；裝置的作用是________，

③若沒有裝置，則測定的的質量分數(shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

稱量的質量，得前后兩次質量差為，可求得產(chǎn)品中的質量分數(shù)為________．

（總結反思）

某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數(shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成的質量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質量分數(shù)．小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結果仍不一定準確，理由是________．

CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH過濾NaOH二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料懸濁液澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低微熱增大接觸面積，充分反應；除去空氣中的二氧化碳，防止空氣中的二氧化碳進入裝置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸鈣能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應生成碳酸鈣...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型：單選題

某科學家除去空氣中的O2與CO2得N2樣品，并在相同條件下比較等體積的樣品質量（m1）與純N2質量（m2），重復多次，結果均為m1＞m2，樣品中含哪種氣體可解釋該結果（ ）

A. 氖 B. 氬 C. 甲烷 D. 水蒸氣

AB 【解析】 試題因為空氣中除了含有氮氣、氧氣之外，還含有稀有氣體和二氧化碳等，除去空氣中的O2與CO2得N2樣品還含有稀有氣體（氦氖氬等），故比純N2質量大；答案：AB。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題四第二單元基礎題 題型：綜合題

碳是生命體的基礎元素，自然界中含碳元素是質量占物質總數(shù)的 90%．如圖①、②、③對應三種碳的單質．請你根據(jù)所學知識回答：

（1）圖①對應單質的名稱是_____，圖③對應單質的化學式是_____．

（2）“物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途”是化學學科思 想之一，圖①、②、③對應三種碳的單質在物理性質有很大的差異，是因為_______；寫出圖②對應單質的一種性質_______，其相應用途是_______．

（3）“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化 碳的排放，下列做法不符合低碳生活理念的是_____．（填字母序號） A．使用手絹代替餐巾紙

B．紙張正反兩面使用 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材料．

金剛石 ，C60 ．碳 原子排列不同 ；具有導電性 ，可作電極 ．C ． 【解析】 （1）①呈現(xiàn)晶體狀，是金剛石的結構；像球狀結構的碳單質是C60；（2）它們的物理性質有很大的差異是因為它們中的碳原子的排列方式不同；因為它們都是碳元素組成的單質，因此它們的化學性質有相似性；②是石墨的結構，石墨具有導電性，可做電極；（3）使用手絹代替餐巾紙、紙張正反兩面使用、優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版九年級化學上冊第3章物質構成的奧秘單元評估檢測試卷 題型：單選題

元素在自然界的分布并不均勻，按質量計算，地殼里含量最多的元素是氧，其次含量較多的幾種元素是（ ）

A. 、、 B. 、、

C. 、、 D. 、、

A 【解析】 按質量計算，地殼中元素含量由高到低的是氧（O）、硅（Si）、鋁（Al）、鐵（Fe），A選項正確。故選擇A項。

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