實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用加熱高錳酸鉀制取氧氣,利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
、②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)反應(yīng)原理:用文字表達(dá)式表示反應(yīng)為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)氣體制備:氧氣的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),需要進(jìn)行的一點(diǎn)改進(jìn)是:
試管口塞一團(tuán)棉花
試管口塞一團(tuán)棉花

(4)氣體的收集:實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置可選用
C或D
C或D
,選擇該方法是因?yàn)檠鯕?!--BA-->
不易溶于水;密度比空氣大
不易溶于水;密度比空氣大

若用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿?
將帶火星木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿
將帶火星木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿

(5)硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液,混合即可制得硫化氫氣體.制取硫化氫應(yīng)選擇
A
A
 和
D
D
(填序號(hào))裝置連接.
分析:(1)根據(jù)儀器用途寫名稱
(2)根據(jù)反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件寫文字表達(dá)式
(3)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置
(4)根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)根據(jù)裝置選擇依據(jù)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱為:①酒精燈、②鐵架臺(tái).
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)高錳酸鉀是固體,條件是加熱,故發(fā)生裝置選 B,由于高錳酸鉀加熱分解時(shí)會(huì)飛濺,因此要在 試管口塞一團(tuán)棉花.防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶.
(4)氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,用向上排空氣法收集氧氣,可將帶火星木條放在集氣瓶口,木條是否復(fù)燃,證明是否集滿.
(5)硫化亞鐵是固體,硫酸溶液是液體,發(fā)生裝置選擇固液常溫型,故選A,硫化氫氣體易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集.
故答案為:(1)①酒精燈、②鐵架臺(tái).
(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)B 試管口塞一團(tuán)棉花.
(4)C或D,不易溶于水;密度比空氣大.
將帶火星木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿.
(5)A  D
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體方法的綜合考查,側(cè)重基礎(chǔ)注重綜合能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀
大理石的原因是
 
,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號(hào)).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(6)在實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來制取氧氣,現(xiàn)用510克5%的雙氧水溶液制取氧氣.試計(jì)算:
①若用30%的雙氧水溶液加水稀釋,配制510克5%的雙氧水溶液,需要30%雙氧水溶液
 
 克.
②510克5%的雙氧水溶液中含雙氧水
 
摩爾.
③若上述②中雙氧水完全分解,可制得氧氣多少摩爾?(請(qǐng)寫出完整的解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?東城區(qū)二模)在學(xué)習(xí)“NaOH化學(xué)性質(zhì)”后的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),通過觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出多種方案.下列圖示的是從中選出的四種方案:

各方案的操作方法如下:
圖A:取下玻璃塞,打開活塞,滴下少量NaOH濃溶液;圖B:用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ∠孪鹌と,晃?dòng)試管;圖C:擠壓膠頭滴管,滴加少量NaOH濃溶液;圖D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH濃溶液,振蕩.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)對(duì)于圖A~D,你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置有
A、B、C、D
A、B、C、D
(填字母編號(hào)),從中任選一種,該裝置的編號(hào)以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A:水倒吸進(jìn)圓底燒瓶中
A:水倒吸進(jìn)圓底燒瓶中

(2)如何取下B裝置中的橡皮塞(只要求回答一種方法)?
戴上橡膠手套或用鑷子等在液面下取下橡皮塞.
戴上橡膠手套或用鑷子等在液面下取下橡皮塞.

(3)根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)思考:要想用上述裝置產(chǎn)生類似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還可換成
SO2(或HCl)
SO2(或HCl)
氣體與
KOH
KOH
溶液相互組合(各填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?石景山區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理,處理過程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.

(1)向A中滴加無色酚酞溶液后,溶液顏色為
色.
(2)A和B混合后,溶液中一定沒有
b
b

a.NaCl         b.HCl         c.NaOH
(3)C和D混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(4)繼續(xù)對(duì)燒杯中的廢液成分進(jìn)行如下探究.
【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2 溶液呈中性.
【初步分析】通過分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有
CaCO3、NaOH、NaCl
CaCO3、NaOH、NaCl

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象與結(jié)論
(5)為實(shí)現(xiàn)綠色排放(溶液呈中性),應(yīng)對(duì)廢液再進(jìn)行的操作是
滴加鹽酸至至紅色恰好消失
滴加鹽酸至至紅色恰好消失

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市石景山區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理,處理過程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.

(1)向A中滴加無色酚酞溶液后,溶液顏色為          色.

(2)A和B混合后,溶液中一定沒有                   

a.NaCl         b.HCl         c.NaOH

(3)C和D混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             

(4)繼續(xù)對(duì)燒杯中的廢液成分進(jìn)行如下探究.

【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?

【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2 溶液呈中性.

【初步分析】通過分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有                

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象與結(jié)論

 

 

 

(5)為實(shí)現(xiàn)綠色排放(溶液呈中性),應(yīng)對(duì)廢液再進(jìn)行的操作是                           

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年北京市石景山區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理,處理過程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.

(1)向A中滴加無色酚酞溶液后,溶液顏色為______色.
(2)A和B混合后,溶液中一定沒有______.
a.NaCl        b.HCl        c.NaOH
(3)C和D混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(4)繼續(xù)對(duì)燒杯中的廢液成分進(jìn)行如下探究.
【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2 溶液呈中性.
【初步分析】通過分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有______.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象與結(jié)論
(5)為實(shí)現(xiàn)綠色排放(溶液呈中性),應(yīng)對(duì)廢液再進(jìn)行的操作是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案