【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A.反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余
B.反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等
C.0﹣t1時(shí)段，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大
D.0﹣t2時(shí)段，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等

【答案】D
【解析】解：A、如圖最終生成的氫氣質(zhì)量相等，則消耗的鹽酸質(zhì)量相等，那么根據(jù)反應(yīng)方程式可知Mg消耗得少、Fe消耗得多，已知根據(jù)“等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉”，因此鎂一定有剩余，那么故A說法正確； B、由圖可知生成的氫氣質(zhì)量是相等的，則參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量也是相等的，故說法正確；
C、由圖可知，0﹣t1時(shí)段，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量曲線鎂在鐵的上方，即鎂的比鐵的多，故說法正確；
D、0﹣t2時(shí)段產(chǎn)生的氫氣相等，而反應(yīng)中生成氫氣質(zhì)量相等，根據(jù)反應(yīng)方程式可知Mg消耗得少、Fe消耗得多，故說法錯誤．
故選項(xiàng)為：D．
根據(jù)題意“將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中”，通過圖象可知金屬鎂和鐵與酸反應(yīng)的速率和生成氫氣的質(zhì)量，由此可推出金屬活動性順序，并結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算可推出金屬和酸的用量問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，結(jié)合日常生活及化學(xué)知識，回答問題。

(1)人們在品嘗肉、魚制成的食物時(shí)，感到湯汁味道鮮美，這是由于________________。

(2)燒焦的魚肉不能吃，這是因?yàn)?/span>_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進(jìn)行了深入的系列研究．
（1）【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰？ 對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是 ．
（2）【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？ 小吳同學(xué)經(jīng)過思考，給出的合理解釋是 ．
（3）【問題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高？ 按照法拉第書中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切入火焰中部，1﹣2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列圖2中的（填序號）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧．

（4）【問題四】蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，它的成分是什么？ 小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
你的猜想： ．
為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裹住一根較長的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插入蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)．
①如果觀察到現(xiàn)象，說明小吳的猜想是正確的．
②如果觀察到現(xiàn)象，說明小周的猜想是正確的．
（5）【問題五】蠟燭的主要成分是什么？ 小施同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3實(shí)驗(yàn)裝置以研究蠟燭的成分．在實(shí)驗(yàn)中，分別以無水CaCl2和NaOH濃溶液完全吸收蠟燭燃燒生成的H2O和CO2 ． （注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物，假設(shè)蠟燭碎屑在A裝置中完全燃燒．）

請回答：
①C裝置的作用是；
②E裝置的作用是 ．
③小施同學(xué)精確稱量了3.8 0g的蠟燭，在檢查完裝置并排除其他干擾因素后，通入充足的氧氣讓蠟燭完全燃燒，最終收集到11.88g CO2和5.04g H2O．由此可知蠟燭中（填“含”或“不含”）氧元素，且通過計(jì)算得知該種蠟燭中碳和氫兩種原子個數(shù)的最簡整數(shù)比為 ．
通過上述關(guān)于蠟燭的一系列問題的探究，同學(xué)們沿著科學(xué)家的腳步重走了一段化學(xué)的發(fā)展史，并深深地體會到，只要對身邊的世界充滿好奇與質(zhì)疑，哪怕是對習(xí)以為常的現(xiàn)象都勇于提出問題，探究無處不在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的敘述中，正確的是( )

A. 沒有顏色、沒有氣味的氣體是空氣

B. 空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，氧氣約占21%，氮?dú)饧s占78%

C. 空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體、二氧化碳等成分組成的混合物

D. 由于人和動物呼吸作用都是吸入氧氣，呼出二氧化碳，所以空氣中的氧氣會逐年減少，二氧化碳會逐年增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象,描述正確的是( )

A. 木炭燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰

B. 磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體

D. 蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國為首的北約在科索沃戰(zhàn)場上投下了至少10噸貧鈾彈，不少人患上了“巴爾干綜合癥”．貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾．這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，中子數(shù)應(yīng)為（ ）

A．146 B．92 C．136 D．238

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在2014年南寧市理化實(shí)驗(yàn)操作考試中．小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)． 請回答：

（1）試劑Ⅰ是 ， 試劑Ⅱ是 ．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是 ．
（3）欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，不能選擇的試劑是 ．
A.石蕊溶液
B.銅片
C.碳酸氫鈉粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象描述正確的是

A. 蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，有水和二氧化碳生成

B. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)

C. 硫在純氧氣中燃燒，有明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A．膽礬研碎 B．水的電解 C．品紅擴(kuò)散 D．活性炭吸附

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同步練習(xí)冊答案