如圖是A．B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A．B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
 
溶液（填“A”或“B””）．
（2）t2℃時，欲配制等質(zhì)量的A．B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B． （填寫“＞”、“＜”或“=”，下同）
（3）將t2℃的A．B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，若不改變�(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B．
（4）若物質(zhì)B中混有少量A，可采用
 
結(jié)晶法提純B．
考點：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而B的溶解度隨溫度的升高變化比較��；t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是B溶液，因為在該溫度下，B的溶解度比A大；t2℃時，欲配制等質(zhì)量的A．B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A等于B，因為在該溫度下，A、B的溶解度相等；將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，若不改變�(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A大于B，因為升溫后A的溶解度比B大；若物質(zhì)B中混有少量A，可采用蒸發(fā)結(jié)晶法提純B，因為B的溶解度隨溫度的升高變化比較小．
解答：解：（1）t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是B溶液，因為在該溫度下，B的溶解度比A大；故答案為：B；
（2）t2℃時，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A等于B，因為在該溫度下，A、B的溶解度相等；故答案為：=；
（3）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，若不改變�(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A大于B，因為升溫后A的溶解度比B大；故答案為：＞；
（4）若物質(zhì)B中混有少量A，可采用蒸發(fā)結(jié)晶法提純B，因為B的溶解度隨溫度的升高變化比較�。还蚀鸢笧椋赫舭l(fā)；
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用、配制溶液和實驗數(shù)據(jù)的處理問題，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能在同一溶液中大量共存的是（　　）
A、NaCl    HCl    MgSO4 Cu（NO3）2
B、AgNO3  NaCl    Mg（NO3）2 NaOH
C、Ca（OH）2    NaNO3 Na2CO3  NH4Cl
D、HCl   K2SO4 NaOH   NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列滅火方法，你認(rèn)為最正確的是（　�。�
A、汽油著火用水滅火
B、廚房油鍋著火蓋上鍋蓋滅火
C、電器著火用水滅火
D、森林火災(zāi)用二氧化碳滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL6%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

 

 
實驗三


 



 
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣且反應(yīng)速率較快．說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解的速率．
（1）請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
 
②
 
③
 

（2）馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填裝置序號）進行組裝．寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，選擇上述裝置中的
 
和
 
（填裝置序號）進行組裝，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，檢驗生成的氣體為二氧化碳的方法用符號表達(dá)式表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫出兩點）
①
 

②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗，來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”．他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：
CO2空氣
25℃，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的比熱0.684千焦/（千克?℃）0.72千焦/（千克?℃）
0℃，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的密度1.96克/升1.29克/升
并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟：
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞．再把兩只玻璃瓶放在陽光  下照射（如圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化．
Ⅱ、陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄．
（見如表）
時刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25
甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
請回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式
 
；
（2）往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是
 
；
（3）該實驗中，照射同樣時間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是
 
；
（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是（寫出一點即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，分別向盛有10g水的兩支試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如右圖所示的現(xiàn)象．
（1）20℃時，
 
（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液，理由：
 
；
（2）圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
（填“a”或“b”），使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解的方法：加水或者
 
．
（3）判斷：若20℃時a的溶解度為60g，50g水中能溶解25g物質(zhì)a，則此時a物質(zhì)的溶解度為25g．
 
（該空填“對”或“錯”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固體混合物可能含有氯化鈣、碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鉀和硝酸鋇．現(xiàn)進行以下實驗：
（1）將該混合物放入足量水中，產(chǎn)生白色沉淀，得無色透明溶液；
（2）再加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解，逸出無色氣體，所得溶液澄清透明；
（3）最后加入稀硫酸，又立刻出現(xiàn)白色沉淀．據(jù)上可推斷原混合物中肯定有
 
，肯定沒有
 
，可能有
 
．用化學(xué)方程式表示上述實驗中肯定發(fā)生的反應(yīng)．

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