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【題目】以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號

過氧化氫溶解濃度/%

過氧化氫

溶解液體積

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣體積mL

反應所需

的時間

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

/

2

49.21

④

30

5

55

/

2

10.76

（1）通過實驗①②對比可知，化學反應速率與_____有關；

（2）通過實驗_____（填兩個實驗序號）對比可知，化學反應速率與溫度的關系是_____；

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量_____（選填“減小”、“不變”或“增大”）。

（4）寫出此反應的文字表達式_____。

【答案】反應物的濃度 ③④ 溫度越高，化學反應速率越快 不變 過氧化氫水+氧氣

【解析】

（1）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同，可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系；故填：反應物的濃度；

（2）③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應速度的探究，由實驗數據可知，化學反應速率與溫度的關系是溫度越高，化學反應速率越快；故填：③④；溫度越高，化學反應速率越快；

（3）過氧化氫的濃度雖然改變，但反應物過氧化氫的量并未增減，因此生成氧氣的量不變；故填：不變；

（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：過氧化氫水+氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）學�；瘜W小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，取一定質量的石灰石放在燒杯中，將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中（石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不與水反應），反應過程的質量關系如圖所示（x表示加入稀鹽酸的質量/g，y表示燒杯中余下物質的總質量/g）。請回答下列問題：

（1）石灰石與稀鹽酸的質量比為 時，恰好完全反應；反應中共產生了CO2 g。

（2）該石灰石中CaCO3的質量分數是 。

（3）通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗可以學習科學探究的方法。現有一份由碳酸鈉和氯化鈉組成的固體樣品，質量為6.0g．小明設計了圖中的裝置，請你參與探究。

（實驗目的）測定樣品中碳酸鈉的質量分數并探究碳酸鈉的化學性質。

（實驗步驟）

①關閉止水夾K2，打開止水夾K1。向裝有樣品的A裝置內加入適量的稀鹽酸，等到B中無氣泡產生，稱量B裝置的質量增重2.2g。

②關閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通。向D裝置內加入適量的過氧化氫溶液充分反應（確保溶液浸沒長頸漏斗下端管口），可觀察到C中液體進入到B中，一段時間后產生氣泡，請回答：

（1）樣品中碳酸鈉的質量分數為__________，可能使測量結果不準確的因素有（寫一種）______。

（2）在步驟②中，B裝置內按先后發(fā)生反應的化學方程式為_________。

（實驗拓展）反應結束后，B裝置溶液中溶質的組成有多種情況，其中的一種是只含有硫酸鈉，還有的情況是（有幾種寫幾種）：______．你怎樣用簡單方法驗證溶質只含有硫酸鈉的情況：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖

（1）該反應的化學方程式為______；

（2）以上變化的基本反應類型是______；

（3）結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中______可分，而______不能再分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國現有人口約14億，水資源總量約為2.8×1012m3，水的緊缺程度與人均水量的關系如下：

人均水量/m3

小于500

500﹣1000

1000﹣1700

1700﹣3000

緊缺程度

極度缺水

嚴重缺水

中度缺水

輕度缺水

（1）根據計算我國的人均水量判定我國的水資源緊缺程度為_____；

（2）水資源的短缺很大一部分原因是由于水體受到污染，有關部門用大量活性炭來凈化水質，這是利用了活性炭的_____性，此種方法凈化后得到的水屬_____。（填“純凈物”或“混合物”）

（3）為保護有限的水資源，請說出生活中的一點節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語回答生活中的下列問題。

（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。

（2）工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。

（3）自然界中硬度最大的金剛石______。

（4）保存氫氣化學性質的最小粒子______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結構示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr

C. 乙原子的核內中子數為11

D. 甲原子核外共有5個電子層

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農業(yè)生產中有廣泛的應用。

（一）鐵的應用和防護

1．鐵生銹的主要過程為：

（1）寫出轉化②的化學方程式_______________。

（2）轉化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數）。

2．請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。

（二）鐵的化合物應用

黃鐵礦（主要成分是FeS2），是一種重要的化工原料，可用來制備硫酸和煉鐵。

（1）．工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是______________。

（2）．生產硫酸后的尾氣中含有SO2，如直接排放可能會造成環(huán)境問題是________。

（3）．沸騰爐中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（4）．150t含FeS2 80%的黃鐵礦理論上最多可以制得98%的濃硫酸_________t。

（三）鐵的冶煉和探究

取24.0g Fe2O3粉末，小組同學用下圖裝置模擬煉鐵，并測定反應后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

1．連接裝置，先__________________，再裝入藥品。

2．實驗時先通入CO，目的是__________________。

3．（1）控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。目的是除了防止生成的Fe被氧化外還有__________________________________。

（2）通過測定裝置B中固體的質量變化，可準確求得裝置A中剩余固體質量。裝置C的作用是_________________________________。

（3）現直接測得裝置A中剩余固體質量為19.2g。則裝置B中固體應增重_______g。

4．經分析A中剩余固體19.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反應，得H2 0.3g。

（1）固體中Fe質量為________g。

（2）FexOy的化學式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為一些化學藥品發(fā)生反應的過程圖。已知單質，已知單質 F 是一種 常見且用途廣泛的金屬，地殼中含量僅次于鋁。非金屬單質 G 為黃色固體。其他反應如下

圖所示。

（1）寫出下列物質的名稱：C _____ 、E_____ 。

（2）寫出反應②的化學方程式：_____；其中，負極產生的氣體燃燒時， 產生_____色火焰。

（3）出反應①的化學方程式：_________；反應④在進行時，常在集氣瓶底部 放少量水或細沙，原因是_____。

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