(2010?廣西)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的常用無(wú)色溶液,為了鑒別,分別取少量按下列圖示實(shí)驗(yàn):

最后,將濾液甲、乙、丙進(jìn)行檢驗(yàn),確證均含有鈉元素.
由上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)各溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是:A:
NaCl
NaCl
,B:
NaOH
NaOH
,C:
Na2CO3
Na2CO3
,D:
HCl
HCl

(2)C中溶質(zhì)的電離方程式為:
Na2CO3═2Na++CO32-
Na2CO3═2Na++CO32-
分析:解答該類題目關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口,然后根據(jù)所得突破口結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷,在本題中發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),所以根據(jù)甲、乙、丙進(jìn)行檢驗(yàn),確證均含有鈉元素可以判斷在ABC中都含有鈉離子,然后根據(jù)A和硝酸銀生成不溶于稀硝酸的沉淀,可以判斷A為氯化鈉,B和X生成紅褐色沉淀,可以判斷B為氫氧化鈉,C能夠和硝酸銀反應(yīng)生成溶于D的沉淀,可以判斷C為碳酸鈉,而D為稀硝酸,故可以據(jù)此分析并作出解答.
解答:解:(1)A可以和硝酸銀及稀硝酸反應(yīng)生成了白色沉淀,說(shuō)明該沉淀為氯化銀,從而說(shuō)明在A中含有氯離子,而甲中含有鈉離子,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)特點(diǎn)可以知道A應(yīng)該為氯化鈉;常見(jiàn)的紅褐色沉淀為氫氧化鐵,B加入了X試劑后生成了紅褐色的沉淀,同時(shí)生成了含有鈉元素的乙溶液,而B(niǎo)為無(wú)色溶液,所以可以判斷在B中含有的是鈉離子,而X中含有的是鐵離子,故氫氧化根離子應(yīng)該來(lái)自于B,所以可以判斷B為氫氧化鈉;C加入硝酸銀后生成了沉淀,而沉淀能夠和D反應(yīng)生成無(wú)色氣體,所以可以判斷該沉淀為碳酸銀,進(jìn)而可以判斷D為稀硝酸,根據(jù)丙中含有鈉元素,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以判斷C為碳酸鈉;
(2)根據(jù)(1)的判斷可知C為碳酸鈉,碳酸鈉在溶于水后能夠生成鈉離子和碳酸根離子,故可以寫出碳酸鈉的電離方程式.
故答案為:(1)NaCl; NaOH; Na2CO3;HCl;
(2)Na2CO3═2Na++CO32-
點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見(jiàn)的酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),知道碳酸鹽和氯化物的溶液都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀,但是碳酸銀可以溶于稀硝酸,而氯化銀不能溶于稀硝酸,所以在鑒別氯化物時(shí)必須用酸化的硝酸銀溶液來(lái)鑒別,以防碳酸鹽的干擾.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?廣西)小明和小華在取用固體NaOH做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)裝NaOH的瓶蓋原來(lái)沒(méi)有蓋好.他們聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的NaOH的性質(zhì)作出以下思考:
[提出問(wèn)題]
該NaOH是否發(fā)生了變質(zhì)?
[作出猜想]
小華認(rèn)為NaOH發(fā)生變質(zhì).小明認(rèn)為NaOH沒(méi)有變質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
(1)小華取試劑瓶中上層少量NaOH于試管中,并滴加足量的稀鹽酸后,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,他認(rèn)為所取NaOH已經(jīng)發(fā)生變質(zhì).寫出變質(zhì)后的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

(2)小明取試劑瓶中下層少量NaOH于試管中,并滴加足量稀鹽酸后,觀察到
無(wú)明顯現(xiàn)象
無(wú)明顯現(xiàn)象
,他認(rèn)為所取NaOH沒(méi)有變質(zhì),寫出相應(yīng)的化學(xué)方式:
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

[探究的結(jié)果]
裝在試劑瓶中的固體NaOH,如果暴露在空氣中的時(shí)間不長(zhǎng),上層的固體NaOH發(fā)生變質(zhì),下層的固體NaOH沒(méi)有發(fā)生變質(zhì).
[拓展與應(yīng)用]
(1)取固體NaOH做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使用的儀器是
藥匙
藥匙

(2)實(shí)驗(yàn)室保存NaOH的方法是
密封保存
密封保存

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年專題訓(xùn)練:元素化合物(解析版) 題型:選擇題

(2010?廣西)下列情況可能發(fā)生爆炸的是( )

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