詩詞是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是（　　）

A. 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

B. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

C. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

D. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：貴州省貴陽市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，也是我們化學(xué)實驗室最常用的物質(zhì)

（1）河水是_____（填“純凈物”或“混合物”），通過_____操作可以將一杯渾濁的河水變清

（2）用水可以區(qū)別兩種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是_____，描述區(qū)別的方法：_____。

（3）寫出與水有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。水作為反應(yīng)物_____；水作為生成物_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西北海市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

“加碘鹽”“高鈣奶”是生活中常見物質(zhì)，這里的“碘”“鈣”指的是

A.元素 B.分子 C.原子 D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市濰城區(qū)2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

空氣和氧氣

用帶火星木條

聞氣味

B

雙氧水和水

觀察顏色

加二氧化錳

C

酒精和食醋

聞氣味

點燃

D

二氧化碳和氮氣

澄清石灰水

燃著的木條

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市濰城區(qū)2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是

A.空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用

B.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

C.空氣中各成分的含量在一定條件下保持相對穩(wěn)定

D.為了保護(hù)空氣，我們應(yīng)盡可能少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省茂名市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用相關(guān)化學(xué)知識解釋:

（1）我們在炎熱的夏天喝可樂（含有CO2氣體的飲料）后，常出現(xiàn)“打嗝”現(xiàn)象，是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而_____（填“增大或減少”） ;

（2）如圖所示的是某“暖寶寶”外包裝的圖片。該“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等。

①使用時，先要撕去“暖寶寶”的保護(hù)膜，其目的是_____。鐵氧化發(fā)熱，主要生成物的化學(xué)式為_____。鹽是催化劑，其質(zhì)量和_____不變。

②構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____（填粒子符號）

③暖貼中的活性炭在生活中應(yīng)用廣泛，請列舉一條用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省茂名市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.10°C時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.30°C時甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

D.甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從30°C降到20°C都會有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省孝感市云夢縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)生設(shè)計了下面甲、乙兩個實驗方案并進(jìn)行了探究實驗。

甲：如圖對銅片A的系列變化進(jìn)行了探究實驗；

乙：用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應(yīng)的氣體生成物（已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O）。

（說明：氧化銅與稀硫酸反應(yīng)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；CuSO4溶液為藍(lán)色溶液。）

對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是（）

A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO且方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；乙實驗中CO還原Fe2O3反應(yīng)類型則不是置換反應(yīng)

B.甲實驗中方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色；乙實驗現(xiàn)是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑，C中溶液變渾濁

C.乙實驗若沒有A裝置，則該實驗不能達(dá)到檢驗氣體生成物的目的；該實驗從環(huán)境保護(hù)角度考慮，可在裝置C的短導(dǎo)管處放一盞點燃的酒精燈

D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應(yīng)，則銅片A、B、C的質(zhì)量相等；乙實驗中準(zhǔn)備好后，先點燃B處酒精噴燈，后通入CO。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市濱�？h2017-2018學(xué)年九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余（反應(yīng)后生成的化合物中金屬都為+2價）。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如圖。下列說法不正確的是

A.乙的活動性比甲強

B.甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小

C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸

D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

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