在金屬表面覆蓋保護(hù)膜是普遍采用的金屬防銹措施之一。下列自行車的防銹措施中，不屬于覆蓋保護(hù)膜的是(　　)

A.擦拭保持潔凈與干燥　　　　　  B.鏈條上油

C.輪圈鍍鉻                              D.車架噴漆


選A。本題主要考查金屬的防銹措施。保持干燥是防止金屬制品與水接觸而生銹；鏈條上油、輪圈鍍鉻、車架噴漆均是在金屬表面覆蓋保護(hù)膜，從而防止金屬與水和空氣接觸而生銹。故選A


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：

[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

[實(shí)驗(yàn)探究1]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩。

有氣泡冒出。

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

[猜想與假設(shè)]

猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

[查閱資料] （1） 氯化鈣溶液呈中性。

（2） 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

[實(shí)驗(yàn)探究2]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有          生成。

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

溶液變紅色。

說明原溶液中一定有        。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液          （填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

[反思與評(píng)價(jià)] （1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

          。

（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，

你認(rèn)為該方案           （填“可行”或“不可行”）。

[理解與應(yīng)用]  氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很

多，試另舉一例：                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向某鐵粉樣品中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸銅溶液80 g，恰好完全反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸銅反應(yīng)）。請(qǐng)結(jié)合如圖提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：

             

                      第5題圖

（1）b 的數(shù)值。

（2）向不飽和濾液中加入120.8 g水，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新制Cu(OH)2與肼（N2H4）反應(yīng)可制備納米級(jí)Cu2O，同時(shí)放出N2，向紅色的Cu2O固體中加入過量稀鹽酸，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色，容器底部仍有紅色固體。

（1）生成Cu2O反應(yīng)的化學(xué)方程式中，Cu2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，其化學(xué)方程式為        ；

（2）溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè)，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑。目前輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法，工藝流程見下圖：

 


   請(qǐng)分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程，回答下列問題：

   （1）物質(zhì)B的化學(xué)式為                ；

   （2）在A→B之間，過濾操作的目前是                     ；

   （3）在B+C→CaCO3的過程中，應(yīng)控制物質(zhì)C的流量，原因是                     （用化學(xué)方程式表示）；

   （4）生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的方法很多請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種制備方法                        （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鋁、銅、鐵是人類應(yīng)用廣泛的三種金屬。

(1)在空氣中________制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。

(2)鐵制欄桿刷油漆可防止鐵生銹，其原因是____________________________。

(3)鋁能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，而銅不能。比較該實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出，鋁比銅的活動(dòng)性________(填“強(qiáng)”或“弱”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列與金屬有關(guān)的說法正確的是(　　)

A.生鐵是純鐵，鋼是鐵的合金

B.因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來制造燈泡中的燈絲

C.煉鐵的過程是把鐵礦石變成氧化鐵

D.鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列判斷不正確的是(  )

A.①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣                B.①說明白磷的著火點(diǎn)不高于80℃

C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用          D.①③說明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月考試用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有塞上瓶塞，對(duì)該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

【猜想與假設(shè)】

猜想(1)：該溶液沒有變質(zhì)；猜想(2)：該溶液全部變質(zhì)；猜想(3)：該溶液部分變質(zhì)。

【方案討論】

為了驗(yàn)證猜想(2)或猜想(3)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案。

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想(3)成立，否則猜想(2)成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是____________

______________________________________________________________________________。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是___________________________________________________________________________________。

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞。根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立。同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行。

【實(shí)驗(yàn)操作】

步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一、取少量待測(cè)溶液于試管中，向其中滴加足量

有氣泡產(chǎn)生

猜想不成立

步驟二、取少量待測(cè)溶液于試管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞

有____________

________________________

猜想成立

【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要__________保存。

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