6．在探索地球上生命起源的活動(dòng)中，美國(guó)科學(xué)家米勒做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他把甲烷（CH4）、氫氣（H2）、氨氣（NH3）和水蒸氣等混合成一種和原始大氣成分基本一致的氣體，放入真空密閉的玻璃容器中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)．一個(gè)星期后，他驚奇的發(fā)現(xiàn)儀器中有數(shù)種氨基酸生成．下列關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．沒(méi)有發(fā)生物理變化B．發(fā)生了化學(xué)變化
C．元素的種類(lèi)發(fā)生了變化D．該變化不遵守質(zhì)量守恒定律

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、化學(xué)變化中一定存在物理變化，故A錯(cuò)；
B、氨基酸相對(duì)于甲烷、氫氣、氨氣和水蒸氣等物質(zhì)來(lái)說(shuō)，是反應(yīng)生成的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在該過(guò)程中元素的種類(lèi)不會(huì)發(fā)生變化，故C錯(cuò)；
D、化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“陽(yáng)羨雪芽”是一種綠茶，綠茶中含有單寧酸（化學(xué)式為C76H52O46）具有抑制血壓上升﹑清熱解毒等功效．下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．單寧酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B．單寧酸由碳﹑氫和氧三種元素組成
C．單寧酸的相對(duì)分子質(zhì)量為1700g
D．單寧酸中碳﹑氧兩種元素的質(zhì)量之比為76：46

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）我國(guó)是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，早在西漢時(shí)期，劉安在《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中寫(xiě)到“曾青得鐵則化銅”，這里的“曾青”就是銅的化合物（如硫酸銅）．在宋朝利用這個(gè)反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（2）工人師傅在切割鋼板時(shí)常用硫酸銅劃線(xiàn)是因?yàn)镕e+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C．b，d兩種物質(zhì)均由分子組成D．a物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知在氧化鐵中，鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，寫(xiě)出氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用化學(xué)符號(hào)表示宏觀物質(zhì)，是化學(xué)學(xué)科特有的表示方式．學(xué)好化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)．請(qǐng)你按下列要求正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)符號(hào)，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）水通電分解的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，此反應(yīng)的反應(yīng)基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比是4：1：5．
（3）點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，則下列說(shuō)法中，正確的是（　�。ㄕf(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）
A．反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物
B．反應(yīng)物的總質(zhì)量一定等于生成物的總質(zhì)量
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．碳酸鈉是重要的化工原理．以粗鹽為原料生產(chǎn)碳酸鈉的過(guò)程如下，回答下列問(wèn)題：
【步驟一】粗鹽提純

（1）寫(xiě)出碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（2）濾液中所含的溶質(zhì)有NaCl、Na2CO3和NaOH．
（3）調(diào)節(jié)溶液pH，若使用酚酞溶液為指示劑，當(dāng)觀察到溶液顏色恰好由A（填標(biāo)號(hào)）變化時(shí)，說(shuō)明溶液呈中性．
A．紅色至無(wú)色    B．無(wú)色至紅色    C．紅色至紫色
（4）流程中不用硫酸調(diào)節(jié)溶液pH的原因是會(huì)帶入新的雜質(zhì)．
【步驟二】制碳酸氫鈉
用氯化鈉與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)可制得碳酸氫鈉（NaHCO3）．
反應(yīng)原理：NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl
NaCl、NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線(xiàn)如圖2所示．

（1）相同條件下，氯化鈉的溶解度大于氯化銨，應(yīng)滿(mǎn)足的溫度范圍是0℃＜t＜20℃．
（2）20℃時(shí)，向100g水中加入11.7g的NaCl和15.8g的NH4HCO3恰好完全反應(yīng)，理論上可生成NaHCO3的質(zhì)量是多少？實(shí)際上從溶液中析出NaHCO3的固體質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留至0.1g）
（3）分離從溶液中析出的NaHCO3固體應(yīng)選擇如圖3所示的甲（填“甲”或“乙”）裝置，該分離操作中玻璃棒的作用是引流．
（4）寫(xiě)出如圖3所示玻璃儀器a的名稱(chēng)：漏斗．
【步驟三】制碳酸鈉
碳酸氫鈉加熱后可生成碳酸鈉、水和二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．風(fēng)力發(fā)電C．干冰升華D．牛奶變酸

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