3．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取用藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般按最少量取用，最少量是指：液體1--2mL，固體只需蓋滿試管底部．

分析 根據(jù)藥品的取用原則進(jìn)行分析．

解答 解：為了節(jié)約藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量取用．液體取1--2mL，固體蓋滿試管底部即可，如果量再少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故答案為：1--2mL；蓋滿試管底部．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．木炭在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
B．水通電時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
C．灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味
D．打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋，瓶口會(huì)冒白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙．為了充分消耗容器中的氧氣，紅磷的用量應(yīng)保證足量的．為確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥物之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是（寫兩條）：難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（要求答2種）紅磷的量不足，裝置漏氣．
（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
（5）能不能用鎂條代替紅磷？不能原因鎂與空氣中的氮?dú)庖卜磻?yīng)
（6）某同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：裝置的氣密性好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）5個(gè)氫原子5H 
（2）氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：（資料：濃硫酸與堿石灰都可吸水）

（1）用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，取出試管中的棉花，并在酒精燈上加一燈罩，該裝置可進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)，寫出有紅色金屬生成的化學(xué)反應(yīng)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑制取氧氣 C 裝置與 A 裝置相比，除了操作簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)外，還有①不用加熱；②可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止優(yōu)點(diǎn)．
若要測(cè)定收集一瓶氧氣所需時(shí)間應(yīng)選用D裝置，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />若要檢驗(yàn)氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)物，則氧氣應(yīng)用E裝置（一個(gè)裝置）收集，因?yàn)?br />氧氣密度比空氣大．將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，
觀察到木炭發(fā)出白光，說(shuō)明氧氣具有助燃性化學(xué)性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，已知氨氣有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水，易與硫酸反應(yīng)，要制�。⑹占稍铩�
氨氣，所選裝置正確的連接順序是A→H→F （填字母代號(hào)）．
（3）為探究氨氣的性質(zhì)，按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．觀察到黑色粉末變紅，白色無(wú)水硫酸
銅變藍(lán)，同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成．
【查閱資料】①Cu2O 是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：
Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O；
②銅不與稀硫酸反應(yīng)；
③白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)
【提出問(wèn)題】得到的紅色物質(zhì)是什么？
【猜想】①是 Cu；②是 Cu2O；③是Cu和Cu2O的混合物．
若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O，從氧化還原反應(yīng)的角度說(shuō)明 NH3具有還原性．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證紅色物質(zhì)中是否存在 Cu2O；
步驟現(xiàn)象結(jié)論
紅色物質(zhì)中有 Cu2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖密閉實(shí)驗(yàn)裝置，能使液面a比液面b高，過(guò)一段時(shí)間又回到持平的一組固體和液體可以是（　�。�
A．食鹽和水B．鋅和硫酸
C．固體氫氧化鈉和水D．硝酸銨和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)如圖所示實(shí)驗(yàn)
（1）你觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅
（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明a不能燃燒、不能支持燃燒b密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某處工業(yè)廢水，其中含有大量的氯化亞鐵，少量的銅離子以及污泥．設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和氯化亞鐵晶體．方案流程如圖：

回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②中：需加入的物質(zhì)是鐵，分離所得混合物的方法是過(guò)濾；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）步驟③中：需加入的物質(zhì)是稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銅，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理？不合理，理由是因?yàn)橐笴u2+完全置換出來(lái)，必須加入過(guò)量的鐵．
（4）步驟④的操作是蒸發(fā)，溶液2和溶液3為什么要混合？?jī)煞N濾液中都含有硫酸亞鐵，可得到更多的硫酸亞鐵，綜合利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變中，不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．C→CO2→COB．Fe2O3→Fe2（SO4）3→Fe（OH）3
C．NaCl→NaNO3→NaOHD．SO3→Na2SO4→BaSO4

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