【題目】下列說法中,正確的是 ( )
A. 光合作用吸收氧氣,放出二氧化碳 B. 呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳
C. 植物只能進(jìn)行光合作用 D. 動物也能進(jìn)行光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖1,按要求回答有關(guān)問題
(1)為了節(jié)省藥品,需要定量實(shí)驗(yàn)制取一定量的氧氣,根據(jù)如圖2,讀出量取雙氧水的體積為mL,稱量高錳酸鉀粉末質(zhì)量是g.
(2)向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是 . 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣電化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 可選用的發(fā)生裝置為(填序號),該裝置中的一處錯誤是 , 你不能選擇的收集裝置是
(3)若用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是;若用排水法收集氧氣,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 , 收集完畢后,應(yīng)先 , 再移開酒精燈,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)如果實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是( )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
聞藥品的氣味
C.
加熱液體
D.
讀取液體體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里加熱63.2g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為56.8g.將剩余固體溶解、過濾、烘干,回收二氧化錳.請計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為g.
(2)回收二氧化錳的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置,請你回答下列有關(guān)問題:
(1)紅磷燃燒時冒出濃厚的 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內(nèi)的減小,致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(3)燃燒結(jié)束后,當(dāng)集氣瓶后松開彈簧夾,過一會兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是
A.方法正確,結(jié)果正確,結(jié)論正確
B.方法錯誤,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C.方法錯誤,結(jié)果偏大,結(jié)論錯誤
D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論錯誤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a , b .
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫分解制氧氣的文字表達(dá)式是 , 若用排空氣法收集氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 . B裝置中的長頸漏斗末端位于液面下的原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 所屬反應(yīng)類型是 . 將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是 . 若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管(填①或②)通入.
(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 .
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