5．用木炭還原40g氧化銅，理論上得到二氧化碳的質(zhì)量是多少？

分析 木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳；根據(jù)需要氧化銅的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出得到二氧化碳的質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)理論上可以得到二氧化碳的質(zhì)量是x
C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
  160                       44
   40g                       x     
$\frac{160}{44}$=$\frac{40g}{x}$   x=11g   
答：理論上可以得到二氧化碳的質(zhì)量是11g．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更加美好：
（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．我國正加大對PM2.5污染物的監(jiān)測力度．①大霧天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的D．（A）二氧化氮（B）二氧化硫（C）一氧化碳（D）可吸入顆粒物②PM2.5口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）生活中硬水軟化的常用方法是煮沸．
（3）缺乏鐵元素會患有貧血�。�
（4）請從“（A）二氧化碳、（B）稀鹽酸、（C）大理石、（D）氖氣”中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：常用做建筑材料的是C；能促進植物光合作用的是A；通電時能發(fā)出有色光的是D（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．有下列含氮元素的物質(zhì)：①N2   ②HNO3   ③NO   ④NO2   ⑤NH3按氮元素的化合價由低到高的順序排列的是⑤①③④②（用序號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀、大理石、稀鹽酸、稀硫酸
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫
【實踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是D．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先放置酒精燈，后固定試管
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管    D．實驗結(jié)束先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面
（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．設(shè)計試驗比較鐵、銅、銀的金屬活動性順序，寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　　）
A．氮氣      性質(zhì)穩(wěn)定      保護氣
B．酒精      可燃性        消毒劑
C．食醋      酸性          除水垢
D．干冰      升華吸熱      人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．回答下列問題：
（1）請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結(jié)合如圖回答問題：
甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
答：由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞�，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅．
②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學(xué)科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？
答：乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了．
（2）請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：
①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈側(cè)傾可能會流出部分酒精，故會引起失火．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈冷卻后，再添加酒精．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識解釋：
鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質(zhì)解釋其原因是鐵原子之間有間隔，夏天氣溫高，鐵原子間的間隔變大．
造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是分子是在不斷的運動的．

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