8.請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標號的儀器名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入試劑可制H2.用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從a端通入(選填“a”或“b”).
(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,C相對于B裝置的優(yōu)點有能夠隨時使反應(yīng)進行或停止.
(5)若用F裝置收集NH3,油層的作用是防止氨氣與水反應(yīng).

分析 (1)a為實驗室常用的儀器;
(2)熟記常用的化學(xué)方程式,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定;
(3)根據(jù)氫氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法解答;
(4)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,根據(jù)裝置特點分析解答;
(5)氨氣的密度比空氣小,能溶于水,要想用排水法收集,必須使氨氣和水分離;

解答 解:
(1)熟記常用儀器的名稱可知:①酒精燈;  ②分液漏斗;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;其反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)氫氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法,.用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從a進;
(4)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,大理石(或石灰石)的主要成份是碳酸鈣,鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫氣體,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;與B裝置相比其優(yōu)點是能夠隨時使反應(yīng)進行或停止;
(5)氨氣的密度比空氣小,能溶于水,要想用排水法收集,必須使氨氣和水分離,故用油層隔離水;故填:防止氨氣與水反應(yīng).
答案:
(1)①酒精燈   ②分液漏斗;
(2)A;     2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)稀H2SO4,a;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;  能夠隨時使反應(yīng)進行或停止.
(5)防止氨氣與水反應(yīng).

點評 氣體的收集裝置主要取決于氣體的密度和溶水性,另外還要考慮氣體是否有毒、是否與空氣反應(yīng)、是否與水反應(yīng)等等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的
有A、D(填序號).
A.工業(yè)廢水直接排放        B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉      D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a 中產(chǎn)生的氣體是氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、吸附、過濾和蒸餾等方法可以凈化水.
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.可用肥皂水區(qū)分飲用水是軟水還是硬水,生活上常用的加熱煮沸方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗技能是學(xué)習化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證.

(1)實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外,還需要玻璃棒、燒杯.量取讀數(shù)時,如圖視線角度正確的是a(填序號).
(2)請根據(jù)如圖裝置或操作回答相關(guān)問題.
①選取圖2中的序號,表示粗鹽提純的正確操作順序為DAB.操作B的名稱是蒸發(fā),該操作中當出現(xiàn)較多量的固體時,應(yīng)停止加熱.
②實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是C(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列歸納內(nèi)容全部正確的組別是( 。
A.解釋說明B.化學(xué)與生活
①氮氣作糧食瓜果保護氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②O2、CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子結(jié)構(gòu)不同
③眾人拾柴火焰高--可燃物越多,燃燒越旺
①蛋白質(zhì)、油脂能為人體提供能量
②人體所需維生素量不多,但不能缺少
③人體缺鋅易導(dǎo)致智力低下,嚴重得侏儒癥
C.化學(xué)中的“三要點”D.方程式表示所述內(nèi)容
①氫能源廣泛推廣三大障礙:制取成本高、貯存難、有毒
②我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝:造紙、制火藥、燒瓷器
③去油污的方法主要有三種:用汽油擦洗、用洗滌劑清洗、用熱的純堿溶液洗滌
①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
②治療胃酸過多Al(OH)3 +3HCl═AlCl3+3H2O
③鋁制品耐腐的原因:4Al+3O2═2Al2O3
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A.水在固態(tài)時,水分子是靜止不動的
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子
C.自來水廠的凈水過程有:沉淀、過濾、吸附、消毒和煮沸
D.電解水的實驗中,正負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有“C、H、O、Ca、Na”五種元素,請按下列要求用化學(xué)式填空:
①可用作調(diào)味或殺菌的有機物CH3COOH或C2H5OH;   ②改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
③常用的食品干燥劑CaO;   ④治療胃酸過多的鹽NaHCO3
(2)如圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)).

回答下列問題:
①該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有3種;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為2X+2Y$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$Z+2W;
③圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為 其微粒符號可表示為A2-,則m的值8
④通過反應(yīng)的微觀模擬示意圖,還可得出的結(jié)論(填一條)反應(yīng)前后,原子種類不變等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象,并回答有關(guān)問題:
(1)濕法冶金的反應(yīng)原理Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)用稀鹽酸來除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,反應(yīng)后溶液的顏色變化為黃色.
(4)用生石灰做干燥劑:CaO+H2O═Ca(OH)2,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜,下列說法正確的是(  )
A.把燃著的木條伸入某集氣瓶內(nèi),木條熄滅,說明瓶內(nèi)的氣體是CO2
B.用點燃的方法除去CO2中少量的CO
C.不用另加試劑就可以把MgSO4、KOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來
D.向某溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾后往沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡,說明溶液中可能含有硫酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.中國女藥學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研制獲2015年“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”.青蒿素化學(xué)式為C15H22O5,下列說法錯誤的是( 。
A.青蒿素中碳、氫、氧原子個數(shù)比15:22:5
B.青蒿素相對分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
D.青蒿素屬于有機化合物

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