4.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式.
(1)點燃硫硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)點燃木炭碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)石蠟燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
(5)鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(6)鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式和化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;故填:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)石蠟與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水;故填:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(5)鎂與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,故填:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.研究元素知識是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),如表包含部分元素的相關(guān)信息,請完成填空.
(1)1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表;
(2)畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(3)下列圖中微粒共表示3種元素,其中與氯元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是D(填序號).
 (4)寫出原子序數(shù)為6、8、11四種元素所組成化合物的化學(xué)式Na2CO3
(5)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;②從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;③從左到右,元素的原子最外層電子數(shù)依次遞增(任寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的Nacl溶液,準(zhǔn)備了下列實驗用品,回答下列問題;

(l)該同學(xué)按下列實驗步驟進(jìn)行:①計算,②稱量,③量取,④溶解(填步驟名稱).
(2)配制過程中還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(3)計算所需NaCl的質(zhì)量為3g,稱量時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是增加藥品的量.
(4)某同學(xué)俯視讀數(shù)量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大(填“偏大”“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.日常生活中出現(xiàn)了“加鐵醬油”“高鈣牛奶”“含氟牙膏”等商品,這里的鐵、鈣、氟是指(  )
A.元素B.原子C.分子D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.無色氣體C是一種空氣中一種成分.
根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答有關(guān)問題:
(1)氣體C在空氣中的體積分?jǐn)?shù)21%;
(2)物質(zhì)物質(zhì)H的名稱是四氧化三鐵;
(3)完成反應(yīng)④時,可預(yù)先在集氣瓶里裝少量水,目的是防止生成物濺落使瓶底炸裂;
(4)檢驗反應(yīng)③后生成的氣體F,常用的試劑名稱是澄清石灰水;
(5)寫出反應(yīng)①的表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.有A、B、C、D、E、F、G、X、Y九種物質(zhì),在常溫下A是暗紫色固體,E、F是無色的液體,X、Y均為黑色固體,B是氣體,十種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖

根據(jù)以上信息回答問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號BO2,ECO2
(2)寫出①所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型 ).
(3)寫出④所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,能觀察到的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖為用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,指出裝置中明顯錯誤的部分:
①試管口向上傾斜②導(dǎo)管伸入試管太長
③試管口沒有一團(tuán)棉花④酒精燈內(nèi)的酒精太多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.以下是小瑛和小方設(shè)計的證明分子運動的實驗:小方的實驗如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實驗,在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

(1)小瑛觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色;小方觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅,B燒杯中的酚酞溶液無明顯現(xiàn)象;
(2)小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液目的是與A燒杯內(nèi)的酚酞溶液的顏色變化進(jìn)行對比.
(3)請你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評價:小瑛所用儀器較少,操作簡單,節(jié)約了藥品,但沒有小方的嚴(yán)密;小方的實驗可以證明酚酞溶液變紅不是因為空氣,小瑛的實驗無法證明空氣是否起作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
①2個氮原子2N;
 ②氯化鎂中氯元素的化合價是-1價Mg$\stackrel{-1}{Cl}$2;
③3個亞鐵離子3Fe2+; 
④硬度最大的固體C
⑤2個硫酸根離子2SO42-;      
 ⑥氬氣Ar.

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