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如圖是電解水的裝置.
電解水時,要在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉,目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
;通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
2:1
2:1
.此實驗表明水是由
元素和
元素組成的.
分析:在做電解水的實驗時,為了增強水的導電性,可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液;閉合電路后,會看到試管內的電極上出現(xiàn)氣泡,過一段時間,與電源正極相連的試管產生的氣體能使帶火星的木條復燃,而與電池負極相連的試管產生的氣體可以燃燒,它們體積比約為1:2,由此結合化學反應的實質可以判斷出水的組成.
解答:解:在做電解水的實驗時,為了增強水的導電性,可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液;閉合電路后,會看到試管內的電極上出現(xiàn)氣泡,過一段時間,與電源正極相連的試管產生的氣體能使帶火星的木條復燃,為氧氣,而與電池負極相連的試管產生的氣體可以燃燒,為氫氣,它們體積比約為1:2,即圖中A中產生的氣體為氫氣,而B試管產生的氣體為氧氣,A與B中氣體的體積之比為2:1;根據化學反應的實質可以知道,反應前后元素的種類不變,所以可以判斷水是由氫元素和氧元素組成的.
故答案為:增強水的導電性;氧氣;2:1;氧;氫.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記電解水實驗的有關操作、現(xiàn)象、結論或推論等;以及有關的理論知識(如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系,化學反應的實質、基本類型,等等).然后,根據所給的實驗、問題情景信息,或者是圖示信息,結合所學的相關知識和技能,細心地探究后,按照題目要求進行選擇或填寫即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

16、請結合如圖回答:
(1)如圖是
電解水
的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是
氧氣
A試管中的氣體具有
可燃
性,可作高能燃料.
(2)請在直流電源處用“+”“-”標出電源的正負極.

(3)保護水資源是每個公民應盡的義務.保護水資源一方
面要做到
節(jié)約用水
,另一方面要
防止水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(1)如圖是電解水的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是
 
.此實驗說明水是由
 
元素組成.
(2)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為下列做法與之不相符的是
 

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所;
B.免費使用昆玉河中的水洗車;
C.合理施用農藥、化肥,以減少水體污染;
D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放.
(3)按下列要求各寫一個有水生成的化學方程式,并注名反應條件.
①化合反應
 

②分解反應
 
;
③復分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?桂林)如圖是電解水的裝置.通電后兩電極上都有氣體放出.若用燃著的木條檢驗,發(fā)現(xiàn)試管A中的氣體能燃燒,試管B中的氣體使木條燃燒更旺.根據電解水的實驗,我得出了以下結論:
(1)
水由氫元素和氧元素組成
水由氫元素和氧元素組成
;(2)
水電解生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1
水電解生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1
;(3)
水通電生成氫氣和氧氣
水通電生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?松江區(qū)二模)如圖是電解水的裝置,寫出甲氣體的化學式:
H2
H2
.水電解反應中生成物的分子個數(shù)之比與
物質的量
物質的量
之比(填“質量”或“物質的量”)相等.電解一定量水得到0.5摩爾氧氣,合
3.01×1023
3.01×1023
個氧分子.

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