【題目】我縣中莊鎮(zhèn)盛產(chǎn)“沂源紅”蘋(píng)果。蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，它含有多種維生素和酸類(lèi)物質(zhì)，吃較多蘋(píng)果的人遠(yuǎn)比不吃或少吃蘋(píng)果的人感冒機(jī)率要低。所以，有科學(xué)家和醫(yī)師把蘋(píng)果稱(chēng)為“全方位的健康水果”。蘋(píng)果中的維生素C（C6H8O6）可增強(qiáng)免疫力低下。下列有關(guān)維生素C的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.維生素C中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素

B.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176

C.維生素C中含有4個(gè)氫分子

D.維生素C是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的

【答案】B

【解析】

A、 維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氧元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為（12×6）+（1×8）+（16×6）=176，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，不含氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)含義的敘述正確的是（　�。�

①N　�、�Fe　�、�2Fe2+　　④CO2　�、�KCl

A.③表示2個(gè)鐵離子B.能表示物質(zhì)組成的有①、②、④、⑤

C.②和③屬于同種元素D.④表示CO2由1個(gè)碳元素和2個(gè)氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能在pH為1的溶液中大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是

A.K2SO4、NaNO3、NH4Cl

B.BaCl2、Na2SO4 、NaOH

C.CaCl2、Na2CO3 、AgNO3

D.FeCl3、CuSO4 、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉是一種天然高分子化合物，在硫酸的催化下能夠發(fā)生水解，產(chǎn)生葡萄糖等小分子化合物。某小組同學(xué)為研究影響淀粉水解效果的因素進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）影響淀粉水解效果的因素有哪些？

（作出猜想）影響淀粉水解效果的因素有硫酸濃度、硫酸體積、溫度等。

（查閱資料）淀粉與碘液（主要成分為I2）在酸堿性不同的溶液中會(huì)顯示不同的顏色：

pH≤2時(shí)，呈現(xiàn)藍(lán)紫色；3≤pH≤8時(shí)，呈藍(lán)色；pH≥9時(shí)，不顯藍(lán)色。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取A、B、C、D 4支試管，每支試管中分別加入0.3g干淀粉、和不同濃度和體積的硫酸溶液，水浴加熱5min后取出四支試管冷卻，用NaOH溶液調(diào)節(jié)pH在3至8范圍內(nèi)，分別向試管中滴加1滴碘液，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

序號(hào)

H2SO4濃度/%

H2SO4體積/mL

水浴溫度/℃

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

40

4

90

不變藍(lán)

B

a

4

80

變藍(lán)

C

50

4

80

不變藍(lán)

D

40

6

80

不變藍(lán)

（解釋與結(jié)論）

（1）當(dāng)溶液pH≥9時(shí)，I2會(huì)與NaOH反應(yīng)，從而不能與淀粉結(jié)合呈現(xiàn)出藍(lán)色。補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2+2NaOH=NaI+NaIO+______。

（2）試管B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，a為______%。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A和B的目的是 ______。

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可得出的結(jié)論是_______。

（5）探究H2SO4體積對(duì)淀粉水解效果影響的實(shí)驗(yàn)是________。

（反思與交流）

（6）影響該反應(yīng)效果的因素除溫度、H2SO4濃度和體積外，還可能有_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】敘述正確的是（　�。�

A.保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒一定是分子

B.燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化

D.兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶中含有的乳酸菌（C3H6O3）能幫助消化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.乳酸菌中 C、H、O 三種元素均為人體必需的常量元素

B.乳酸菌分子由 3 個(gè)碳原子、6 個(gè)氫原子、3 個(gè)氧原子構(gòu)成

C.乳酸菌中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.乳酸菌中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6 :1: 8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的歸納推理可以由點(diǎn)到面得到普遍存在的規(guī)律。以下推理所得規(guī)律正確的是

A.某碳原子的原子核里有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子，則所有原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)都相等

B.碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，則可溶性碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)都可能生成二氧化碳

C.稀鹽酸和氫氧化鈉溶液中和時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，則所有酸堿中和反應(yīng)都沒(méi)有明顯現(xiàn)象

D.鎂、鋅可以置換出硫酸銅溶液中的銅離子，則所有金屬都可以置換出鹽溶液中的銅離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古詩(shī)詞是中華民族的文化瑰寶，下列古詩(shī)詞中對(duì)劃線對(duì)象變化的描述屬于化學(xué)變化的是

A.一味黑時(shí)猶有骨，十分紅處便成灰。（[清] 徐宗干《詠炭》）

B.河上姹女（水銀），靈而最神，得火則飛，不見(jiàn)埃塵。（[漢] 魏伯陽(yáng)《參同契》）

C.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（[宋] 文天祥《揚(yáng)子江》）

D.落紅（落花）不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（[清] 龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月22日是“世界水日”，我國(guó)宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。

（1）水庫(kù)常用作人類(lèi)自來(lái)水的水源，你認(rèn)為水庫(kù)的水屬于__ (填“純凈物”或“混合物”)，生活中常用__區(qū)別軟、硬水，可用__法降低水的硬度。

（2）再生水是國(guó)際公認(rèn)的“第二水源”，它是將生產(chǎn)、生活等污水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后，在一定范圍內(nèi)使用的水，生產(chǎn)再生水過(guò)程中常用的絮凝劑是___。

（3）寫(xiě)出生活中節(jié)約用水的一種做法___。

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