分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器作用進行分析;
根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,實驗過程中,需要首先檢驗裝置氣密性進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口,放一團棉花,防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,D裝置收集氨氣的方法是向下排空氣法進行分析;
(4)根據(jù)硫和氧氣燃燒生成的二氧化硫會污染空氣進行分析.
解答 解:(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有試管,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式(或化學(xué)方程式)是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,實驗過程中,需要首先檢驗裝置氣密性;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口,放一團棉花,防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以文字表達式(或化學(xué)方程式)為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,D裝置收集氨氣的方法是向下排空氣法,所以氨氣所具有的性質(zhì)是:氨氣密度比空氣小且極易溶于水;
(4)硫和氧氣燃燒生成的二氧化硫會污染空氣,所以最好選用氣體收集裝置中的E,理由是:硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣,需要用水吸收.
故答案為:(1)試管,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,催化劑,B,檢驗裝置氣密性;
(2)試管口沒有放一團棉花,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A,氨氣密度比空氣小且極易溶于水;
(4)E,硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣,需要用水吸收.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在驗證空氣中氧氣含量的實驗中,取用的藥品越少越好 | |
B. | 為節(jié)約用水,實驗后的玻璃儀器用自來水清洗一次即可 | |
C. | 為節(jié)約藥品,對實驗中用剩的藥品放回原試劑瓶 | |
D. | 實驗中未指明取用稀鹽酸的量,可用膠頭滴管滴加30滴左右即可 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 變大 變小 | B. | 變小 變小 | C. | 變小 變大 | D. | 變大 變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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