16．將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合，取62g混合物裝入試管中加熱，待充分反應(yīng)后，將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為42.8g．試計(jì)算：
（1）充分反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣19.2g
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？（需寫出具體的解答過(guò)程或計(jì)算步驟）

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后固體混合物減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．根據(jù)利用氧氣的質(zhì)量可以求出氯酸鉀的質(zhì)量即可．

解答 解：（1）KClO3跟MnO2混合加熱生成氯化鉀和氧氣，因?yàn)檠鯕馐菤怏w，反應(yīng)后氧氣逸出，則固體混合物質(zhì)量減小了；所以固體混合物的減少的質(zhì)量即為生成的氧氣的質(zhì)量，則生成氧氣的質(zhì)量=62g-42.8g=19.2g；
（2）設(shè)參與反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245              96
x               19.2g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{19.2g}$
解之得：x=49g，
答：（1）19.2，（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為49g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、氯酸鉀分解制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．該反應(yīng)利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來(lái)．
（1）寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)管口），這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散，污染空氣．
（3）通過(guò)B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同．
①請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃．
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂(lè)于活用化學(xué)知識(shí)．
（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．
（2）小麗注意到汽水在沒(méi)有開蓋以前幾乎看不到有氣泡，但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說(shuō)明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（3）小麗經(jīng)常幫媽媽洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈．請(qǐng)你猜猜看，她可能在水中加了洗滌劑，去污的原因是洗滌劑有乳化作用．
（4）若要用大粒鹽配制鹽水，為使大粒鹽盡快溶解，可采取的兩種方法是：方法一：攪拌；方法二：把鹽粉碎．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于氧氣制取和收集的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．往試管里裝藥品之前必須檢查裝置的氣密性
B．給試管里的藥品加熱前要先給試管預(yù)熱
C．要等到氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)才開始收集氣體
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管移出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列變化：
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列符號(hào)中，既可用來(lái)表示一種物質(zhì)，又可用來(lái)表示一種元素，還可用來(lái)表示一個(gè)原子的是（　�。�
A．NB．OC．2CD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，若用“”表示氫原子，用“○”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為（　�。�
A．B．○C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．原子是由分子構(gòu)成的
B．原子若失去核外電子，則會(huì)變成陰離子
C．原子中含有質(zhì)子、中子和核外電子
D．原子若得到核外電子，則會(huì)變成陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．A同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體？
[查閱資料]A同學(xué)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3
顏色白色白色淡黃色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是空氣中沒(méi)有含氯元素的物質(zhì)，不會(huì)生成MgCl2；
[提出猜想]分析資料，A認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的N2反應(yīng)生成的；
[實(shí)驗(yàn)探究]A設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，其方案可能是將鎂條放在純氮?dú)庵腥紵?br />[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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